2014高考政治(经济一单元)一轮复习方案配套课件：第1单元-生活与消费-政治-人教版.pptVIP

单元总结提升 专题整合提升 题型技能突破 知识网络构建 单元总结提升 返回目录 知识网络构建 【解读】 　　理顺一条主线：立足于人民生活水平这条主线分析影响消费的因素以及消费的作用。 　　突破两个难点：商品价值量与劳动生产率的关系；货币、物价，收入、分配与消费的关系。 　　把握三个重点：货币的本质与职能；价格变动对生产与生活的影响；影响消费的因素。 返回目录 单元总结提升 知识网络构建 　　一、市场经济中的价格波动 　　1．价格波动的原因 　　(1)供求影响价格：供不应求，价格升高；供过于求，价格降低。 　　(2)价值决定价格：价值量大，价格高；价值量小，价格低。 　　(3)纸币发行量：纸币发行量超过市场流通中所需要的货币量，导致价格上涨；反之，价格下跌。 返回目录 单元总结提升 专题整合提升 　　(4)国家宏观政策：国家采取积极的财政政策和货币政策，减少税收，增加财政支出，降低存贷款利率，能够增加市场流通中的货币量，拉动社会总需求，从而推动物价上涨。反之亦然。 　　2．价格波动的影响 　　(1)对人们生活的影响：价格高，居民购买力降低；价格低，居民购买力提高。价格变动有利于引导居民消费趋向。 　　(2)对生产的影响：可以调节生产规模，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。 返回目录 专题整合提升 单元总结提升 　　(3)价格与市场：市场是资源配置的基础，价格是市场配置资源的重要方式，也是市场信息传递的载体。 　　(4)价格与宏观调控：国家通过经济手段、行政手段或者法律手段，调节物价，从而引导企业生产和居民消费，推动资源节约型、环境友好型社会建设，实现国民经济又好又快发展。 　　二、消费在国民经济发展中的作用 　　1．影响消费的因素 　　(1)生产决定消费：经济发展水平是消费水平的决定因素。 返回目录 专题整合提升 单元总结提升 　　(2)收入是消费的前提和基础：当前可支配收入、未来收入预期和收入差距，影响消费水平的提高。 　　(3)物价水平：物价越高，人们购买力越低；物价越低，人们购买力越高。 　　(4)消费观念：消费观念影响消费行为。 　　(5)宏观政策：财政政策和货币政策影响社会总需求。 返回目录 专题整合提升 单元总结提升 　　2．促进消费对国民经济发展的影响 　　(1)消费与生产：消费的发展促进生产的发展。消费是生产的最终目的和动力；新的消费需求对生产的调整和升级具有导向作用；新的消费热点会带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 　　(2)消费与经济发展方式：消费、出口、投资是拉动经济增长的三驾马车，要想推动经济发展方式转变，推动产业结构优化，必须坚持扩大内需，特别是消费需求的方针，促进经济增长由依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。 返回目录 专题整合提升 单元总结提升 　　(3)消费观念与经济发展：引导消费者树立正确的消费观念，倡导保护环境，绿色消费，推动经济的可持续发展。 　　(4)消费与全面小康社会建设：刺激消费，提高居民消费水平，有利于提高居民生活质量，推动全面小康社会建设。 　　(5)消费与收入分配：扩大内需，刺激消费，可以推动政府更好地调节收入差距，维护社会公平，贯彻落实科学发展观。 　 返回目录 专题整合提升 单元总结提升 　方法技能一　计算类选择题　 —— 题型特点 —— 　　计算类选择题是经济生活必考题型，具有难度较大、覆盖面较广、逻辑思维能力要求高的特点。历年来高考经济类计算题多集中考查流通中实际需要的货币量、汇率变动与外汇兑换、单位商品价值量、恩格尔系数、企业经营利润、投资收益。其中，流通中实际需要的货币量、单位商品价值量、汇率是重点考查对象。 返回目录 题型技能突破 单元总结提升 　 —— 技巧方法 —— 　　一般而言，有三种方法可以根据题目特点加以选择运用。直接推算法(正比乘反比除；增用加降用减)，明确变量之间的已知关系，直接推理；解答方程法(根据变量设方程，数理思维最安全)，将求知数据设为未知数，借助数学思维；设定数值法(整倍变化设数值，公倍公约好推算)，可以求取相关变量的公倍数或公约数，进行模型化推算。 返回目录 单元总结提升 题型技能突破 　　解答计算类选择题关键在于牢记计算公式，同时掌握一定的计算方法。流通中所需要的货币量＝待售商品的价格总额÷货币的流通速度。汇率的变动：人民币升值，人民币汇率上升；外币贬值，外币汇率跌落。单位商品价值量计算注意：单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。恩格尔系数＝食品支出÷家庭消费总支出。企业生产利润＝企业生产总额－企业生产成本。利息＝本金×利息率×存款期限。 返回目录 单元总结提升 题型技能突破 —— 题型演练 —— 　　?