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双语小学班主任述职报告 双语小学班主任述职报告 尊敬的各位领导好： 眨眼间，来到十中英才双语小学已有一个学期了，记得刚来时，情绪很低落，很担心自己胜任不了班主任和语文老师的工作，事实证明我的担心是多余的，了解了校长，才知道原来领导并不都是冷酷不能靠近的，郑校长特别的平易近人，一句句鼓励的话语，一声声亲切的问候，一步步长远的规划，早已抚平了我那颗忐忑不安的心。这时，我才知道，真正属于我的工作单位原来在这里。因为这里有平易近人的校长；有和蔼可亲的老师；有懂礼好学的学生。现在回首望望我留下的足迹，或深或浅，但这也印证着我这学期的成长与收获。在学生和班级方面我从以下几方面做起： 一、加强常规教育，培养学生的自觉性。 学生刚从幼儿园到小学，自控力差，纪律涣散。要让学生对新的学习环境有基本的认知，让他们对每天的作息有详细的了解，让他们知道上课前怎么准备文具、课间如何活动等，都要时时刻刻地嘱咐。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，如一二三，快坐端；三二一静悄悄。将学生学习习惯的培养融入情趣之中，希望学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。这样的努 力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。就这样我每天重复的在指点着，学生一点一点地学习。学生的启蒙教育、良好习惯就这样在指点和吸收间知不觉地慢慢形成。 二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。 每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的小笑脸。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评，利用孩子的上进心鞭策他们。 三、增强凝聚力，培养良好的班集体班。\ 集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如：小学生运动会、英语风采大赛、红领巾相约中国梦。通过这些活动开展，让学生明白合作的精神，逐步形成一个健康向上、团结协作的、班集体。 作为一名语文教师 和班主任，自我要求如下： 一、认真备课。 认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。 二、抓好学生的基础知识教学。 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注重汉语拼音知识的掌握： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。所以在课堂上把看似枯燥的知识通过编儿歌、做游戏使学生学得生动有趣。同时针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，以此加以巩固。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。要让学生做到三个一：胸离桌子一尺远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常让学生请同学讲故事，同时设立各种各样的读书比赛。其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受。 存在的问题与反思： （1）在教育学生的时候必须走进学生的世界来了解他们的心理。 （2）面对特殊事例的时候必须寻求可取的方法。 （3）落实好班级纪律问题，抓而不严等于不抓。 （4）做好后进生工作。 （5）多看心理学、班级管理、语文教学方面的书籍。 最后希望自己在下学期改进自己的教育教学理念，一切从学生出发，定能收获理想的效果。 1