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学习科学发展观,学以致用,创先争优,活动,心得体会 学习科学发展观学以致用创先争优活动心得体会 在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是党的“十七大”做出的一项重大战略布署，是巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果的迫切需要，是全面完成“116”年度计划的有力保障，是进一步调动和激发基层党组织和党员积极性创造性的有效载体，是加强基层党组织建设、不断提高党的建设科学化水平的重要举措，也是构建小康**、和谐**的内在需要，在学习实践科学发展观和参与创先争优活动的过程中，自己认为，学习是基础，实践是目的，要模范实践科学发展观，首先必须改进学习，认真学好学懂科学发展观，切实提高学习实践的实破。多年的学习互践使我认识到，学习不能应付，不能摆花架，不能走过场、走捷径，不能为学习而学习，学习科学发展观的最好办法是带着问题学，学以致用，为用而学，活学活用，学用结合，具体应把握好三个方面： 一是带着问题学就是要理论联系实际。带着对国际国内经济危机的认识问题学，带着社会经济发展中的问题学，带着自己思想和工作中的问题学，一句话，带着改造主观世界和客观世界的问题学。我们当前要干的事，就是迫切要学的内容，我们学习的效果，就是工作取得的成效。学习实践科学发展观，重点突出实践特色，工作没起色，问题得不到解决，学的再多也是空谈。 二是带着问题学就是要改进学风。改善学习方式，增强大家的学习兴趣，促进镇政府干部职工热爱学习，关心学习，愿学肯学，寓教于学。通过学习理论，交流思想，进一步提高认识，统一思想，增进团结，凝聚民智，使更多的干部职工消除杂念，形成共识，形成合力，把思想和行动统一到全镇经济社会的科学发展上来。 三是带着问题学就是要以认真研读原著为前提。毛泽东思想和中国特色社会主义理论是个完整的理论体系，在带着问题选学的同时，还必须注重完整系统地学习，当前重点要学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人论科学发展观一系列原著，从中寻求解决矛盾和问题的观点、立场和方法，寻求科学发展的方案，寻找指导我们思想进步和工作的理论基础，在学习原著过程中坚持做到“五多”，即多读、多思、多记、多用、多交流。 多读就是坚持不断读书，在改进思想作风、工作作风、领导作风、生活作风的同时，积极改进学风，自觉养成好的阅读习惯，这是转变干部作风的要求之一，学习不能蜻蜓点水，学个大概，一知半解等于不学，学习也不能“跳阶梯”，有些基本观点，基本思路，基本理论必须学懂弄通，铭记在心，不仅要记住它的字句，还要深刻把握它的内涵。 多思就是要理论联系实际，不仅联系当前实际，还要联系历史实际；不仅联系全区全镇实际，还要联系全国全党全市实际，多思就是和区委区政府的战略要求结合起来，多思就是和本职工作结合起来，多思就是和个人思想结合起来，没有思想就谈不上解放思想，与时俱进，多思就是要敢想敢为，善于用科学发展观分析发展中的问题，解决发展中的难题，学有所获。 多记就是勤于积累知识，善于积累知识观点。在一个岗位工作时间不长，却能拥有与这个岗位所需要的大量知识，工作起来得心应手。相反，平时不学习、不积累，认为学习无用观点，遇到问题会不知所措，茫然应对，积累理论知识的方法很多，勤于写读书笔记是个较好的传统方法，坚持多年，必有好处，坚持把个人笔记建成理论“百宝箱”，为我所用。 多用就是学习一实践一再学习一再实践。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习，学习的目的在于应用，用是学习的目的，也是学习的方法，更是检验学习好不好的唯一标准，学习科学发展观重在突出实践特色，要学一点，用一点，及时总结经验教训，不断用新的理论指导新的实践。 多交流就是相互学习共同提高，为什么有的同志工作做得好，有的同志工作却有差距，这说明思想方法，领导方法出了差错，工作思路偏离了科学发展观的总要求。交流是为了学人之长，补己之短，不犯错误或少犯错误，而要做到这一点，就应该主动向先进学习，多与大家交流，汲取教训，经验是成功的指南，有教训才能显出经验的正确，人的得益之处，来自教训的有时比来自经验的还要多。 1