鲁教版九下5.3垂径定理.pptVIP

鲁教版数学教材九年级下册第五章 圆 例3：平分弧AB * 学科网 复习提问： 圆是轴对称图形，经过圆心的每一条直线都是它们的对称轴 . 看一看，猜一猜 B . O C A E D O . C A E B D AE≠BE AE＝BE 直径CD分弦AB所成的两条线段有什么变化？ 做一做 如图：AB是⊙O的一条弦. （2）你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说说你的想法和理由. 作直径CD,使CD⊥AB,垂足为M. ●O （1）下图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么? A B C D M└ AM=BM 你能用一句话表达上述结论吗？ ⌒ ⌒ AC =BC, ⌒ ⌒ 　AD =BD. 等量关系： 垂径定理： ●O A B C D M└ ∴点A和点B关于CD对称. ∵⊙O关于直径CD对称, ∴当圆沿着直径CD对折时,点A与点B 重合, ⌒ ⌒ AC和BC重合, ⌒ ⌒ AD和BD重合. ⌒ ⌒ ∴AC =BC, ⌒ ⌒ 　AD =BD. 垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧 ∵OA=OB,OM⊥AB ∴AM=BM. 证明：连接OA,OB 求证： AM=BM 已知：如图：AB是⊙O的一条弦. CD是直径,且CD⊥AB,垂足为M. ⌒ ⌒ AC =BC, ⌒ ⌒ 　AD =BD. CD⊥AB, 如图∵ CD是直径, ∴AM=BM, ⌒ ⌒ AC = BC, ⌒ ⌒ AD = BD. 符号语言： 定理: 垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所对的两条弧. 老师提示: 垂径定理是圆中一个重要的结论,三种语言要相互转化,形成整体,才能运用自如. ●O A B C D M└ CD⊥AB, 如图∵ CD是直径, ∴AM=BM, ⌒ ⌒ AC =BC, ⌒ ⌒ AD=BD. 学科网 zxxkw 学 科网 例1 如图，已知在⊙O中，弦AB的长为8厘米，圆心O到AB的距离为3厘米，求⊙O的半径。 解：过点O作OE⊥AB，垂足为E， 连结OA。则OE＝3 . A E B O 典例精析 ∵AB＝8， ∴AE＝BE＝4 在RtAOE中，根据勾股定理得 ∴⊙O的半径为5厘米。 如图，在⊙O中，CD是直径， AB是弦，且CD⊥AB，已知CD = 20， CM = 4，求AB。 └ 变式训练 例2 已知：如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C，D两点。 求证：AC＝BD。 证明：过O作OE⊥AB，垂足为E，则AE＝BE，CE＝DE。 AE－CE＝BE－DE。 所以，AC＝BD E . A C D B O 典例精析 如果圆的两条弦互相平行,那么这两条弦所夹的弧相等吗? 提示: 这两条弦在圆中位置有两种情况: ●O A B C D 1.两条弦在圆心的同侧 ●O A B C D 2.两条弦在圆心的两侧 结论： 圆的两条平行弦所夹的弧相等. M M 思考： 已知：⊙O中，弦AB∥CD。 求证：AC＝BD ⌒ ⌒ 证明：作直径MN⊥AB。 ∵AB∥CD， ∴MN⊥CD。 ∴ AM＝BM，CM＝DM （垂直于弦的直径，平分弦所对的两条弧） AM－CM ＝ BM －DM ∴AC＝BD ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ . M C D A B O N 思考1讲解 1.两条弦在圆心的同侧 CD⊥AB, 垂径定理的逆定理 AB是⊙O的一条弦（不是直径）,M是AB上一点，且AM=BM. （2）你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说说你的想法和理由. 过点M作直径CD. ●O （1）下图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么? C D 由 CD是直径 AM=BM 可推得 ⌒ ⌒ AC=BC, ⌒ ⌒ AD=BD. ● M A B ┗ 即：平分弦（不是直径）的直径 垂直于弦,并且平 分弦所对的两条弧. 想一想： 为什么？举例说明 ●O 典例精析 你能说明其中的道理吗？ 分析:要平分AB,只要画垂直于弦AB的直径.而这条直径应在弦AB的垂直平分线上.因此画AB的垂直平分线就能把AB平分. ⌒ 1.连结AB; ⌒ 2.作线段AB的垂直平分线CD,交AB与点E; 作法: ∴点E就是所求AB的中点. ⌒ C D A B Ｍ F G 错在哪里？ 1．作AB的垂直平分线CD 2．作AT、BT的垂直平分线EF、GH Ｔ Ｅ Ｎ Ｈ Ｐ 强调：等分弧时一定要作弧所对的弦的垂直平分线． 变式一： 求弧AB的四等分点． 变式一： 求弧AB的四等分点． C D A B E F G m n 变式二：你能确定弧AB所在圆的圆心吗？ O A B C a b 方法：只要在圆弧上任意取三点，连结两条