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学习目标 本章知识网络图 回顾与思考 典型题型 归纳小结 * 同学们,当老师提问或请同学们练习时，你可以按播放器上的暂停键思考或练习，然后再点击播放键. 主讲：孙 蕾 单位：镇江市姚桥中学 初中数学（苏科版）九年级下册 第八章 统计的简单应用（复习） 课题 审核：镇江市姚桥中学 邱柏华 镇江新区教研室 赵志林 学习目标 回顾与思考 典型题型 1. 回顾、梳理本章的学习内容，形成知识网络。 2.加深对知识的理解，增强主动应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。 3.进一步理解“用样本去估计总体”的统计思想，培养“从一般到特殊，再从特殊到一般”的认知规律。 在一个统计活动中我们一般要经历哪些过程？ 收集数据 分析数据 做出推断 平均水平 离散程度 分布情况 平均数 中位数 众数 极差 方差 标准差 扇形统计图 条形统计图 折线统计图 整理和表示数据 普查 抽样调查 频数分布表 频数分布直方图 频数分布折线图 普查的结果准确，但是有局限性和破坏性。 在很多情况下，总体所含的个体往往很多（或有些调查具有破坏性），不可能逐一调查，所以就有必要进行抽样调查，用样本去估计总体. 抽样调查省时、省力，但样本的选取直接关系到对总体估计的准确度。所以抽样时要注意样本的代表性和独立性。 你认为普查和抽样调查各有何优缺点？ 随机抽样的方法很多，常见的有抽