小学一班的班主任们你们好！新的学年开始了祝愿各位老.doc

小学一班的班主任们，你们好！新的学年开始了，祝愿各位老师在新的学年里取得更大的成绩。苏霍姆林斯基教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。” 马卡连科认为：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 陶行知请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 苏霍姆林斯基 研修主题： 班主任工作中，你有过失败的“第一次”吗？如果重来一次你会怎么去做？写出这个“第一次”的教育叙事并说说你的反思和打算。 面对孩子的第一次偷窃行为 藁城市开发区西马村小学 王艳丽 ? ?王丽，我班一个不太爱说话的孩子，很文静内向，课上认真听讲，不开小差，学习成绩优秀，但家境贫寒，无母，父亲因脑炎落下了后遗症。都说穷人家的孩子早当家，在这样的环境里，她越发变得懂事好学，这样一个乖巧的孩子一直让我很放心。 一天早上，一个孩子家长跑到学校跟我说：“王老师，王丽从我家偷了一瓶清扬去屑洗发露。”我一听马上拉她到办公室去说。走到办公室，我急切地问了她原因。她很肯定地说：“昨天中午卖饭回来，我发现家里刚进的五瓶清扬去屑洗发露少了一瓶，我问孩子是不是卖了一瓶，俩孩子都说是王丽拿了，我找到她家，她不承认，看她家那样，我也无可奈何。要说东西倒是不贵，但我担心孩子们从小养成小偷小摸的坏习惯，将来害了自己。王老师，我就想让你了解一下情况，教育教育孩子……”我一听此事，立马把王丽叫过来，当着那位家长的面，我大声训斥：“说，是不是你偷了人家的洗发露？承认了，还给人家，老师就原谅你；不承认，下午把你的家长叫来，就别在咱们班呆着了，你这样的学生老师不稀罕！”王丽看着我一言不发，满脸通红，眼里噙满了泪花，最终她没有承认，我却一点办法也没有。 事后，我开始反思自己的处事方法，的确是我太冲动了，如果我能静下来，先把家长打发走，再心平气和的对王丽进行正面引导，事情也就不会像这样弄得不可收拾了。如果时光可以倒流，我会这样处理这件事：我要替这个苦命的孩子多着想一下，我会先告诉这位“报案”的家长不要把事情张扬出去，我一定给她一个交待。然后再把王丽找来，给她讲“穷和富”的故事，对她进行思想教育，再给她时间思考，要她两天后给我答复。我想，这样的做法既给了家长一个交代，又能保护孩子的自尊心，给她一个知错就改动机会，也能让她更加努力的学习，用优异的成绩来回报我。 ? 这件事的失败处理让我反思深刻： 偷洗发露这种行为看上去是件小事，但是古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”小时侯小偷小摸，将来会成什么样子，大家可想而知。所以，出现了这样的事，不能掉以轻心，但是也不能大张旗鼓，否则事情便会走向两个极端。这时，就需要老师的细心与谨慎。面对孩子的第一次偷窃行为，一方面要安抚受害家长的情绪，不能让他给孩子造成负面影响；另一方面，面对偷窃的学生，除了“动之以情，晓之以理”，一定要给她时间，给她思考和改正的时间。有时候，我们不能急功近利，急于求成，否则事情就会走向反面。我们要以宽容的心、等待的心面对她，只有这样，孩子才能选择正确的道路，才能拥有充满阳光的童年，才能更加努力用自己的双手去创造美好的明天。 主题研修一研修主题： 设计一次班级学生品德教育活动，记录下活动中学生的表现和反应，选择一个角度，写一个教育叙事故事。 爱，美好的情感 藁城市南营镇艳坡小学 记得那是一个月前的一天下午，刚下第一节课，一个熟悉的声音在门口喊报告，是班长李亦飞：“老师，上节课上美术时，王子硕写纸条让美术老师逮住了，美术老师让我把这张纸条给你看。”“什么纸条让刘老师这么重视？”我疑惑的接过来，纸条上只有一行字“李涛爱彭子轩。”我不禁倒吸一口气，这才二年级啊，他们懂什么？我略微思考了一下，把王子硕叫到办公室。 “子硕，这张纸条时你写的吗？” “嗯。”他不好意思的低下头。 “那你告诉老师为什么这样写呢？” 他抬头看看我，又把头低下：“李涛经常找彭子轩问题。” 噢，我明白了事情的原因。 “所以你就这样说？子硕，你告诉老师，什么叫‘爱’呢？” 王子硕的泪哗哗的留下来，“老师，我错了，我不该这样写。” 我亲切的抚摸着他的头，说：“老师可没有批评你哦，你这么哭了，老师只是想和你讨论一下，什么叫‘爱’。”稍微停了一下，帮他擦了擦泪，问道：“你有爱的人吗?” 他又想哭，急忙说：“没有。” 我故意吃惊的说：“没有？子硕。难道你不爱你妈妈吗？还有你的爸爸，爷爷奶奶？” 他猛的抬起头：“爱！” “为什么爱他们呢？” “他们是我的亲人，是他们养育了我。” “哦。”我又问：