美感教学融入通识课程教师专业社群.PDF

美感教學融入通識課程 教師專業社群 通識教育做些什麼？ • 請想像你是一個知道自己生病，卻不知道 病症的患者，進入一家大型醫院。掛號時， 你會被建議掛哪一科門診？ • 如果通識中心等同於家庭醫學科，那麼通 識課程就應該提供最基礎的「診療」，也 就是各領域的基礎課程。 自我介紹（1 ） • 社群主題：美感教學融入通識課程 • 成員： 單位 姓名 通識教育中心主任 江天健 通識教育中心 陳孟亨 人力資源與數位學習研究所 廖冠智 英語教育系 何一梵 通識教育中心 洪巳軒 自我介紹（2 ） 上學期兩次很有趣，也很有意義的演講： 講 題：淺談音樂通識教育 主講者：林世凌（高雄應用科技大學通識中心 ） 講 題：談影像的美學－以記錄片為例 主講者：林武佐（中臺科技大學文教事業研究所 ） 通識教育結合美感經驗 認 感 追 實 創 識 受 求 踐 造 影片分享 教室之外還有我 美善相樂 凡姦聲感人而逆氣應之，逆氣成象而亂生 焉；正聲感人而順氣應之，順氣成象而治 生焉。…移風易俗，天下皆寧，美善相樂。 故曰：樂者、樂也。君子樂得其道，小人 樂得其欲。 …故樂者，所以道樂也，金石 絲竹，所以道德也；樂行而民鄉方矣。故 樂也者，治人之盛者也。 《荀子．樂論 》