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附錄28　潔牙教學活動教案 單元名稱 牙線高手 教學對象 社區人士 設 計 者 莊憲明 張惠英 教 學 者 張惠英 教學節數 80分鐘 教學地點 健康中心 教 學 研 究 一、透過情境能瞭解齲齒的原因及認識牙菌斑 二、能認真學習，主動參與教學活動。 三、養成良好口腔衛生保健的習慣。 四、熟練牙線使用 五、能運用所學得的知識，處理口腔清潔的問題 分 段 能 力 指 標 體認重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。7-2-3 確認消費者在與健康相關事物上的權利與義務。 教 學 目 標 願意定期檢查牙齒。 能正確使用牙線。 能將所學傳遞給家人 能力指標 教學活動重點 教學時間 參考資料來源 1-1-4-2 1-1-4-6 4-1-1-1 1-1-4-2 1-1-4-6 4-1-1-1 6-1-3-2 7-1-2-3 ( 引導活動： 發調查表，讓學員自我調查牙齒現況。 統計、公布結果。 請學員發表食物殘渣在牙縫的感受，以及如何處理。 ( 主要活動： 造成齲齒的原因：牙線的選擇：無臘，較易聽到嘎吱嘎吱聲。牙線的功用：刮除牙面的，並不是剔除牙縫的東西。牙線的操作：截取約45分長的牙線(約與手臂同長)。牙線的一端纏繞在一手的中指第二指節，約兩三圈，可固定牙線即可。然後在距離約廿五公分的地方，再將牙線纏繞在另一手的中指第二指節上，同樣地，兩，三圈。如此一邊鬆一圈，一邊再繞一圈，便可輪流使用乾淨的區段。雙手的中指，無名指與小指握緊拳心，拇指與食指打直，若小孩玩槍狀。此時，把手掌翻轉使掌心向外，二拇指向內並互相接觸並使二拇指與二食指呈直角四方，看看可否把牙線繃緊。如果可以，牙線在中指間的長度就對了。如果不能，可再調整。拇指比讚的手勢，食指朝上，一個手的拇指與另一手的食指一起繃緊牙線，且通過手指頭多肉的地方，使牙線在二手指頭間約一公分，同時此二手指為打直的，指甲對指甲。牙縫間刮牙，使牙線略成 Ｃ 形。把牙線帶進牙縫，並沿牙齒滑進牙齒與牙接交接的縫內，遇到自然的阻力為止。然後將牙線繃緊牙齒的面，並作上下運動刮牙齒的面，直到聽見「吱嗄」聲為止。順序：由後上牙(上門牙(左上後牙(左下後牙(下門牙(右下後牙。刮一遊的牙面後，再刮同一牙縫的另一個牙面。牙線刮牙面時，要繃緊牙齒的面，且略成C形。使牙線的接觸面積能涵蓋整個鄰接面。當開始練習牙線時，由正中大門牙開始，然後循序向後牙移動，直到最後一顆牙的最後一面為止。換句話說，由最容易得要領的前牙慢慢的往後牙移動。操作右邊前牙區時，用右手拇指。左邊前牙區時，則用左手拇指。這樣比較順手。當拇指與食指的搭配做到嘴角時，拇指便漸感不便。此時，可用食指來取代該拇指，即用兩食指的搭配，牙線在兩食指間保持1到2公分，一個食指在牙齒的內邊，另一食指在牙齒的外邊。並同時把臉頰撐開，這樣不但容易進入後牙區，且不傷害嘴角。下顎的前牙，仍為一拇指與一食指的搭配：此時食指調整為由上向下，要領為該食指手的手臂抬高。下顎的後牙區，與上顎一樣，用兩個食指的搭配。老師總結，提醒正確潔牙法，學有蛀牙應立即找牙醫師診治，每半年定 期檢查一次。 鼓勵學自動自發為自己的健康負責養成良好 個人衛生習慣。 5分 15分