山东省烟台市第十中学高中地理综合题七大题型答题指导(共67张PPT).pptx

题型一　特征描述型;课标中的行为动词与试题设问指令词语及其含义; 类型一：特征描述类 地理事物的特征是指该地理事物区别于其他地理事物的最典型的标志，它一般用来表示该地理事物的形态、状态、属性、分布规律等方面的内容。在高考地理非选择题中，特征描述类比较常见，如分析某地两大城市群的特征、描述某海岸线形状特征、简述某国产业结构变化特征、据图描述图示地区降水的分布状况及地形特征、根据材料归纳某河流的水文特征等。;解答特征描述类试题的基本思路，见下图：;【真题剖析】 【例1】　下图示意我国某省地理环境。阅读图文材料，回答问题 材料　在21世纪海洋经济、网络经济的背景下，打造具有特色的现代产业体系，对沿海区域经济发展意义重大。 ;[思路分析] 1．审设问明确答题方向 (1)设问中的关键词：“说出……位置……特点” (2)联想地理位置答题模板 地理位置的特点，从纬度位置、海陆位置、交通位置、经济位置等来分析。 2．析图像获取 有效信息 ;【牛刀小试】 1．读世界某区域示意图，回答下列问题。 (1)读图分析A半岛的地势变化特点，并说明判断依据。 (2)图中1月份0 ℃等温线在B处发生较大弯曲的原因是什么？随着全球变暖，极地冰川融化，试推测该等温线弯曲的程度会发生怎样变化，并说明原因。 (3)描述A半岛山地雪线随坡向和纬度的分布特点，并分别解释原因。 ;气候特征;类型二：原因分析类 回答原因类设问时，一般要从自然原因和人为原因两大方面进行。 自然原因可以从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、资源等角度考虑，但不必面面俱到，只要突出最主要的方面即可。例如长江中游地区易发生洪涝灾害的自然原因：从地形上看，该地地势低平，排水不畅；从气候上看，该地位于亚热带季风气候区，降水丰富且集中；从水文上看，该地河道弯曲，水流速度慢，不利于排水。 人为原因一般要从历史条件、人口、城市、工业、农业、交通、市场、政策、科技等方面进行分析；同样，答题时突出对地理事象的最主要影响方面即可。例如长江中游易发生洪涝灾害的人为原因：流域上游地区破坏植被，导致水土流失加剧，河床淤塞严重；围湖造田，导致湖泊对洪水的调蓄作用减弱;【真题剖析】 【例2】多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化，冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬度地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在–1°～1℃，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为–3.5°～–2℃。 由我国自行设计、建设的青藏铁路格（尔木）拉（萨）段成功穿越了约550千米的连续多年冻土区，是全球目前穿越高原、高寒及多年冻土地区的最长铁路。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。青藏铁路建设者创造性地提出了“主动降温、冷却路基、保护冻土”的新思路，采用了热棒新技术等措施。图8a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。图8b为青藏铁路路基两侧的热棒照片及其散热工作原理示意图。热棒地上部分为冷凝段，地下部分为蒸发段，当冷凝段温度低于蒸发段温度时，蒸发段液态物质汽化上升，在冷凝段冷却成液态，回到蒸发段，循环反复。;（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。（8分） （2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。（8分） （3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季），简述判断依据；分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。（8分;（2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。（8分）;（3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季），简述判断依据；分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。（8分;（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。（8分） （2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。（8分） （3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季），简述判断依据；分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。（8分 [思路分析]　 第(1)问，青藏高原比东北地区纬度低，太阳辐射的强度更大；海拔高，气温年较差小，当地年平均气温为－1～1 ℃时，冬季气温较高，冬季形成的冻土层较薄，夏季冻土层可以全部融化，所以年平均气温在－1～1 ℃时，不能形成多年冻土。第(2)问，读图可知，甲地年平均气温比五道梁更接近0 ℃，冻土层活动更频繁；甲地年平均气温高于五道梁，夏季气温高，冻土活动层的厚度大，导致冬季有时不能完全冻结，所以甲地区比五道梁的路基更不稳定。第(3)问，根据材料中“当冷凝段温度低于蒸发段温度时，蒸发段液态物质汽化上升”可知热棒工作的季节为冬季，因为冬季气温低于地温，热棒吸收地下冻土的热量，并传递到