江苏民进第二十期“彩虹行动”西部教师培训总结..docVIP

江苏民进第二十期“彩虹行动”西部教师培训总结 韦述超 十八大报告在分析当前教育存在的困难和问题时指出，在我国“发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出”，城乡区域的教育发展差距较大。2014年4月14日，我们来自贵州、广西、甘肃的30名教师和5名瑶族学生，来到美丽的无锡市惠山区前洲中学，参加由江苏民进第二十期“彩虹行动”西部教师培训。 为了加快缩小地区教育发展差距，着力提升西部教育发展水平，进一步加强东西部文化教育的交流与合作，积极推进东西部地区义务教育均衡和谐发展，通过江苏民进 “彩虹行动”这座桥梁，我们在无锡市惠山区前洲中学，通过开展教学讲座、经验交流、观摩学习、实地考察等系列活动，多渠道多角度进行沟通和交流，共同探讨教育教学问题，在交流中促进学习，在活动中增进友谊，相互学习、相互提高。在学习、观摩和交流的碰撞中，开阔了眼界，增加了底蕴，也收获了友情。下面将本次培训总结如下： 一、隆重热烈开班仪式 1、各级领导高度重视，出席会议的有民进中央社会服务部、民进贵州省委，民进江苏省委、无锡市市政协、民进无锡市委、民进中央社会社会服务部联络处、民进广西区委社会服务部、无锡市惠山区教育局的主要领导。在仪式上，他们都作了重要讲话，对这次培训活动饱含深情，满怀期望。 2、结对仪式简朴而充实。开班仪式结束后举行了结对仪式，5名来自广西上思县民族中学瑶族女生同前洲中学5名女生进行结对。在简短介绍情况后，5名瑶族学生和前洲中学5名女生相互作了自我介绍，广西上思县民族中学和前洲中学的领导对结对的具体安排和要求作了说明。 二、深厚的校园文化底蕴 前洲中学始建于1939年，学校以“诚、毅、敏、恒”为校训。 著名数学家许莼舫，土壤学家唐耀先，工程院院士陈德仁等都曾在此任教。走出了过著名红学家冯其庸、外交部档案馆馆长廉正保、艺术家严定宪、江苏农业科技专家顾中言、中国人民解放军副军长冯文平等栋梁，。学校建立了校史馆，将学校的发展沿革一一记录，学校所获得的中国陶行知研究会理事学校、市德育先进学校、市园林式单位等荣誉也展示在其中，营造了深厚的文化底蕴。 三、细化、操作性强的学校管理 学校管理采用学校行政加年级主任的管理模式，各年级有分管校长和蹲点行政协调年级主任管理，从而促进学校各处室、各处室与年级和学科之间的无缝对接。学校工作采取周周清的方式，即每周工作必须在本周完成并用书面的形式总结上周工作安排本周工作，如有不完善之处需要如何整改落实，具体由年级主任负责。在每周四的行政会议上，年级主任先汇报工作；各处室再总结上周工作，安排下周工作。真正将学校的各块工作落到了实处。 四、真实的对口交流活动 学校按照我们各自的学科进行了分组对口交流，我参加了语文学科的交流。交流会上，前洲中学唐主任从所用教材、中考分值、学校分班等方面向我们做了介绍。 江苏省初中所用教材为苏教版，中考语文（基础知识70分，作文60分）、数学分别为130分，英语120分（其中听力20分），物理、化学合卷130分（物理80分，化学50分），体育考试30分。学校诵读课采用校本教材和国学教材。 学校分班采用七、八年级平均编班，升入九年级再进行AB类分班。七八年级学生作业分层安排，每周个科任教师安排周周清试卷让学生带回家完成，各年级由年级主任管理，各学科按年级有备课组长，组织开展每周一次的组内公开课。 五、精彩的课堂教学 主题班会：《换位思考》，针对八年级学生迈入青春期，心理成长较快且在与人交流时容易引起矛盾冲突，通过开展心理健康教育让学生学会换位思考。在初二（9）班的教室里，教师从一张青蛙的图片，正反面看到的不同图案导入，用两个故事引导学生学会换位思考，最后用班上的真实事例让大家讨论该怎样做才能做到换位思考。生动的案例、学生积极的发言，老师的教学技巧使我们深有体会。 　 数学活动：从前洲中学常态课来看，学校主要采用教学的方式，各教师在上课时发给学生一份学案，学生根据课文内容完成学案，教师再进行讲解。我们同去的3位西部教师代表进行了三堂教学展示课，教学内容根据前洲中学的教学进度来安排，扎实的教学方式，获得了大家的认可。 　　六、丰富的社团活动。 学生社团活动组织的有声有色。学校社团主要分为人文课程、科技课程、人生课程和生命课程四个类别，我们参加了青城文学社、墨缘书法社和生命学社的活动；每周三下午放学后为该校的社团活动时间，文学社通过开展文学讲座、作品交流、外出参观、采风等形式来提高学生的文学兴趣和素养，办青城校报及作文杂志社展示社团成果；书法社有硬笔和软笔两种，活动以书法练习、创作，社团人员作品交流和举行书法作品展的形势开展；生命学社主要向学生传授一些救护知识为主，学生通过模型进行人工呼吸等学习。