江苏省新课标小学语文教师网络培训测试答案全..docVIP

江苏省新课标小学语文教师网络培训 模块一 测试 答案 1、 题型：判断题 分值：10 课程标准的修订坚持“实验稿”中的改革思路和基本理念。 正确 错误 答案正确 2、 题型：判断题 分值：10 汉字教育提倡不能以纯粹的工具观看待汉字学习和教学。 正确 错误 答案正确 3、 题型：判断题 分值：10 本次课程改革的核心任务是培养语言运用能力和创新精神。 正确 错误 答案正确 4、 题型：判断题 分值：10 语文课程的核心目标就是培养学生创新能力 正确 错误 答案正确 5、 题型：判断题 分值：10 在学生阅读指导中，可以用集体讨论代替个人讨论。 正确 错误 答案正确 6、 题型：判断题 分值：10 在理解课文的基础上，要利用阅读期待、反思等环节提升阅读质量。 正确 错误 答案正确 7、 题型：判断题 分值：10 语文学习应该注重听说读写之间的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。 正确 错误 答案正确 8、 题型：判断题 分值：10 在学习语文的各种环节中，要把读书放在头等重要的位置。 正确 错误 答案正确 9、 题型：判断题 分值：10 语文课程是一门学习语言文字的课程。 正确 错误 答案正确 10、 题型：判断题 分值：10 根据社会和教育发展的需要和课程标准改革试验的情况对课程标准进行了较大面积的修订。 正确 错误 答案正确 1、 题型：判断题 分值：3 写字教学时，“和”字的指导老师很注意书写的笔顺，“母”字的指导很注意分析字形和避让关系。 正确 错误 答案正确 2、 题型：判断题 分值：3 “怕“字采用结构记字法，”自“用数字添加的方法记住。 正确 错误 答案正确 3、 题型：判断题 分值：3 语文课程要特别关注汉语言文字的意义对识字写字、阅读、习作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。 正确 错误 答案正确 4、 题型：判断题 分值：3 老师在教生字时主要采用集中识字、分类整合的策略。 正确 错误 答案正确 5、 题型：判断题 分值：3 根据词语的难易程度，选择不同的解词方案。 正确 错误 答案正确 6、 题型：判断题 分值：3 低年级写字主要是引导学生入笔、起笔、收笔，懂得基本的笔顺。 正确 错误 答案正确 7、 题型：判断题 分值：3 课程标准要求“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉子，学会用音序检字法和部首检字法查字典。” 正确 错误 答案正确 8、 题型：判断题 分值：3 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 正确 错误 答案正确 9、 题型：判断题 分值：3 《圆圆的沙粒》是北师大版小学语文三年级的一篇寓言故事。 正确 错误 答案正确 10、 题型：判断题 分值：3 三年级和低年级识字方法基本相同，比如有集中识字等。 正确 错误 答案正确 11、 题型：判断题 分值：3 理解课文中的重点词语有助于理解课文的主要内容。 正确 错误 答案正确 12、 题型：判断题 分值：3 “字形小魔术”这个游戏情境让学生学习了“粒”、“起”两个字。 正确 错误 答案正确 13、 题型：判断题 分值：3 课例中“异想天开”的理解老师让学生首先采用的是查字典的方法。 正确 错误 答案正确 14、 题型：判断题 分值：3 设计教学时刘老师首先考虑的是年段特点，来指导学生有方法地理解词语。 正确 错误 答案正确 15、 题型：判断题 分值：3 老师引导学生主要从“真诚”和“坦然”两个词来理解小沙粒要变珍珠的决心。 正确 错误 答案正确 16、 题型：判断题 分值：3 低年级识字写字要“多认少写”。 正确 错误 答案正确 17、 题型：判断题 分值：3 二年级识字主要是让学生了解字义、区别字形，有初步的识字能力。 正确 错误 答案正确 18、 题型：判断题 分值：3 语文教学还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。 正确 错误 答案正确 19、 题型：判断题 分值：3 刘老师告诉学生人物对话可以推进故事的情节。 正确 错误 答案正确 20、 题型：判断题 分值：3 老师采用动画情景让学生初步了解了故事内容。 正确 错误 答案正确 21、 题型：判断题 分值：4 巩老师指导孩子朗读最精彩的是关注课文的整体性。 正确 错误 答案正确 22、 题型：判断题 分值：4 “评”和“让”的教学老师指导学生用比较学习的方法。 正确 错误 答案正确 23、 题型：判断题 分值：4 学生把生活中的知识