徐州市2014届高三三质检语文试题讲评.ppt

徐州市2014届高三三质检语文试题讲评 1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分） A.驾御 明火执仗 抹布（mā） 宵衣旰食（gàn） B.辐条 自暴自弃 调档（diào） 花攒锦簇（cuán） C.沉湎 英雄辈出 吭声（kēng） 椎心泣血（zhuī） D.蛰伏 忧柔寡断 瞥见（piē） 遗之千金（wèi） 1．（3分）B（A项中“驾御”应为“驾驭”；C项中“椎心泣血”的“椎”应读chuí；D项中“忧柔寡断”应为“优柔寡断”）(此题有问题。A和B都对。) 2.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分） ①治理环境污染，不是一个省、一个城市可以完成的，必须让区域联动起来，建立治理 环境的联系机制，不同地区、不同部门 ▲ ，才有可能治好整体性环境污染问题。 ②在巴基斯坦军队杀死最后一名躲在红色清真寺的伊斯兰武装人员之后，军队周四在毁 坏烧焦的废墟里召开新闻发布会，但是他们对有多少平民死亡这个问题 ▲ 。 ③领导干部以实名身份开“微博”，就应该从群众的角度出发，深入思考怎样更好地借 助网络平台，吸引群众，与群众 ▲ 讨论各类难点热点问题，讨论政府有关工作。 A.齐心协力 闪烁其辞 开诚布公 B.齐心协力 隐约其辞 开诚布公 C.和衷共济 隐约其辞 推心置腹 D.和衷共济 闪烁其辞 推心置腹 2．（3分）A 齐心协力：犹言“同心合力”，众人一心，共同努力，强调合力。 和衷共济：比喻同心协力，共同克服困难，侧重齐心。 闪烁其辞：指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。 隐约其辞：形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。 开诚布公：诚意待人，坦白无私，形容词性短语。 推心置腹：比喻真心待人，形容词性短语。 3.请概括慕课的四个特点。（4分）（每条不超过6个字） 慕课（MOOCs），即大规模网络在线公开课程，完全不同于近十年兴起的教学视频和网络公开课，是一种将分布于世界各地的授课者和成千上万个学习者通过教与学联系起来的大规模线上公开课程。它以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与。它的授课充分运用动画、视频、微课程和小测试等手段，使教学深入浅出，更能发挥学生的能动性。线上你问我答，亦学亦师，形成强大的线上学习社区，极大促进了师生间的互动教学、学生间的协同学习。 3．（4分）①规模大（学生人数多，受益人数多 ）②开放性（入学容易，学员的开放性）③教法多样性（授课方式生动、授课手段多样）④教学互动性（互动协同性强）（每点1分） 4.清明节是中国传统节日，是清明、寒食、上巳三节的融合。请以“清明”为话题进行微写作，要求：至少运用一种修辞，语言简明、连贯，30～50字。（5分） 4.（5分）示例一：贯通古与今，沟通生与死，连接天与地，融合阴与阳；天朗气清，惠风和畅，仰观俯察，此乐何极！ 示例二：生命清明，提升生命的文化；家风清明，注重人伦的文化；生态清明，提倡环保的文化；政治清明，打造廉政的文化。（修辞1分，语言简明、连贯2分，内容2分。） 5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A.数诣兹议大事 诣：拜访 B.及践阼 践阼：即位；登基 C.臻数切深 数：数落，责备 D.而犹案甲养士 案：通“按”，压住 5.（3分）C（数：多次） 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.卫臻，字公振，陈留襄邑人，因其父卫兹随曹操战死而受到曹操器重。曹丕继任魏王后任命卫臻为散骑常侍；称帝后又封卫臻为安国亭侯。 B.征东大将军曹休给曹丕送来表章,说得到了吴军降将的口供,称孙权已经来到濡须口，卫臻认为一定是敌军因害怕而散布的谣言。 C.卫臻将殿中监擅自拘留了兰台令史这件事上奏明帝，明帝认为当初卫臻反对建造宫殿，自己已经收心，卫臻不应再管殿中监这件事。 D.毋丘俭上疏明帝说不如姑且用国中闲置的兵力，前去克定辽东，卫臻认为东吴连年举兵，进犯边境，应该寻找机会平定东吴而不是克定辽东。 6.（3分）D（卫臻没有平定东吴的意思） 7.文中哪几件事能体现卫臻的深谋远虑？请用自己的话概括。（3分） 7.（3分）①识破吴国降将的谎言；②建议派兵断绝诸葛亮粮道；③反对出兵攻辽。（每点1分）8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）太祖每涉郡境，辄遣使祠焉。（3分） （1）（3分）太祖（曹操）每次从郡境内经过，必定派遣使者前去祭拜他（卫兹）。（“涉”“祠”“焉”各1分，“涉”译为“到”“去”亦可） （2）古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者小，所堕者大也。（4分） （2）（4分）