台北市内湖区明湖国小九十学年度第二学期学校日活动.doc

台北巿內湖區明湖國小102學年度第一學期學校日活動 一年一班 班級經營計劃 教師：張美美 一.園丁的話： 「每個孩子的心中都有一顆鑽石。需要我們協助發掘，讓它發光發亮。」感謝我的孩子們，像活力充沛的熱情陽光，這群? 真?善?美?乖?的小天使就像是快樂的小蝴蝶，總是親近甜蜜、帶著燦爛笑容，純真善良的童心，為我帶來驚喜和喜悅！靈巧又幼稚、天真創意、真誠率直、真是神奇又感動！ 我能回報的：就是陪伴他們慢慢的成長，也懇請各位家長不吝指教與提醒，讓我和這群小可愛攜手共同建起洋溢著歡笑與甜蜜的學習花園， 讓每個孩子，都是學習的贏家！ 讓我們共同為親愛孩子們共同努力彩繪美好的童年！ 加油!!! 　 老師自我介紹：心靈很年輕！嘿嘿! 有些歲月歷練，所以有點迷糊、健忘（所以 快樂、所以包容、所以忙碌、自我感覺…，但也有頗有自知之明 !.） 興趣： 閱讀、唱歌、舞蹈、親近大自然。美的事物都喜歡? 特質：急性子！不說話時比較有氣質（個性其實很害羞，因為怕被發現，所以外 表很活潑。）喜歡追求內心真正的快樂！ 喜歡思考、自省? 我的小一教育觀： 老師是來愛護孩子?幫助?引導孩子的! ＊迴轉童心：快樂活潑、好奇愛動、善良熱情?樂於分享與交流！ ＊愛要傳達：讓孩子感受!語文圖像?表情動作?生活中點點滴滴..都是教 育的技巧與機會? 正向思考：換個心念，世界就會跟著改變！多去設想、發覺孩子的優點。 彼此肯定，讓親師生都快樂! 具體操作：做中學、學中做！在快樂氣氛中引導學習：自信?自立?自我成長! 教育即生活：品德、生活學習態度為先！學習就可循序漸進?激發潛能! 二、班級經營理念 1.健康成長：安全無法重來，孩子不可能永遠是在溫室中成長的花朵，所以教學 環境以安全教育為優先教學的重點，讓孩子懂得自我保護，遠離危險。 2.以愛出發：教育無他，愛與榜樣而已。愛是教育的動力，激勵孩子樂觀向上、 彼此互相關懷。 3.快樂學習：「遊戲中學習」──以學生為主體：孩子是學習的主人，配合學生 身心的發展與社會的期許，是教育者該有的信念與智慧，例如：操作、體驗、 創思、勇敢探索與做夢……! 4.公平、公正：公平之外，盡量多給每個孩子資源與發揮潛力的機會!讓親師與 孩子能互相坦誠分享，全班同一國的！大家共同提升班級向心力！ 5.親師合作：讓真誠與溫暖的鼓勵和關懷，激發心靈的閃亮的火花！帶給孩子童 年成長的喜悅！大手攜小手，讓教育愛激發我們的潛力與熱情！ 6.帶著走的能力：知識、技能、情感並重：杜威說：教育即生活！學習是靈活的！ 孩子是獨特的！與其給孩子魚吃，不如教他怎樣釣魚！目光放遠，等待的過程 很珍貴，態度決定夢想的高度，陪伴孩子奠定未來學習的樂觀態度。 ?三、親師配合： ＊生活方面： 1.請為孩子準備幾套換洗衣物，以備不小心弄髒衣服時可以換著穿。 2.早餐：都市購物便利，請鼓勵孩子儘量在家用完早餐再到學校，讓孩子能在一 到校即做好學習的準備，有利於孩子適應學校的各種活動（例如：晨讀?打掃? 故事時光?收作業?升旗頒獎?晨光運動……忙碌且充實哩!.. ）。 3.生活用品：潔牙用品、午休抱枕、衛生紙、美勞工具箱?備用衣服等等，可以 擺放在個人工具櫃之中，童軍椅老師統一保管。 ＊學習方面： 1.請家長能每日簽閱聯絡簿、核對作業，引導孩子完成每日作業，及協助鼓勵練 習自己準備好需用的學用品，培養整潔觀念與責任感。 2.以規律的作息展開美好的一天：養成認真學習、自我管理時間、習慣的基本態 度，每天7:30~7：50分之間到校。早睡早起，健康、體力好精神佳、學習自 然效果更好！ 3若孩童作業忘記帶，請於隔天補交，不要請小朋友放學之後再到學校拿，以免 發生危險。若孩子有發燒不適之狀況，或下列類似傳染病（腸病毒，紅眼症…… 等），請讓孩子在家休息。 4.請為孩子準備一套牙刷組，以便在校用完餐後刷牙。老師可可以協助保管? 5.請為孩子選擇適合身高的鮮艷雨衣（並請寫上班級，姓名），雨天時鼓勵穿雨 衣，儘量不讓孩子帶雨傘，比較安全。 6.請協助為孩子的每枝鉛筆及彩色筆等學用品，貼上姓名貼紙。並協助檢查孩子 書包，不要讓孩子帶玩具到學校，以免分心。 7.孩子的智慧長在手上，多鼓勵孩子做事，孩子會成長也會在摸索與挑戰中得到 智慧與自信! ＊作業方面： 1.語文是學習的基礎，但為避免增加孩子的負擔，造詞與造句及小作文會融入在 聯絡簿之中，以求簡明活潑，事半功倍 ? 2.閱讀心得與閱讀護照?閱讀