《分析化学》第一章 绪论.pptVIP

* * 第一章 绪论 ◆学习目的⊙ ◆知识要求⊙ ◆能力要求⊙ * ◆学习目的 通过绪论学习对分析化学学科的性质、任务、作用和发展趋势有所了解，熟悉分析方法的分类，为建立“定量”概念和学习各种类型分析方法奠定基础。 * ◆知识要求 1．熟悉分析化学的任务、分析方法分类及各方法的特点。 2．熟悉分析化学在药学中的作用。 3．了解分析化学的发展趋势 4. 熟悉定量分析一般步骤 * ◆能力要求 熟练掌握各种分析方法的特点，学会正确地选用分析方法。 * 素质要求 培养实事求是，科学严谨的工作态度。 * 案例：分析化学对人类所做出的贡献 利用分析化学，科学家经历了100多年艰苦研究，发现了107种化学元素，完成了原子量的精确测定，建立了元素周期表，建立了物质不灭定律、定组成定律和倍比定律，为此，使人类真正认识了世界，促进科学技术的大发展。 利用分析化学，科研工作者发现了大批矿藏，使埋藏在地下亿万年的矿产得以开采，使得生活在地球上的人们的经济水平和生活质量发生了翻天覆地的变化。 利用分析化学，科研工作者发现了毒性饲料中的二噁英，拯救了比利时。 利用分析化学，开展了检查运动员尿液中微量激素，保证了竞技比赛的公平性。 利用分析化学，完成了“人类基因测序”伟大工程，从而揭开了后基因时代的序幕。 …… 以上说明，分析化学在人类历史上曾做出过卓越贡献，未来也必将继续做出重要贡献。 * 第一节 分析化学的任务和作用 分析化学的性质：是研究物质组成、结构和形态等化学信息的有关理论和技术的一门科学。 分析化学的任务 定量分析 结构分析 定性分析 * 第一节 分析化学的任务和作用 定性分析任务 是鉴定物质由哪些元素、离子、原子团、官能团或化合物组成 定量分析任务 结构分析任务 是确定物质组分的分子结构 是测定试样中各组分的相对含量 * 课堂互动 第一节概 述 分析化学的作用 科学领域 国民经济 医药卫生 环境保护 素质教育 第一节 分析化学的任务和作用 * 点滴积累 第一节概 述 第一节 分析化学的任务和作用 在药学教育中，分析化学是一门重要的专业基础课，是专业核心课程，许多专业都要涉及到分析化学的理论、方法及操作技术。 在学校教育中，学生通过学习分析化学，牢固建立“量”的概念，提高从事科学实验的技能，对学生全面素质的发展起到较好的促进作用。 * 第二节 分析方法的分类 定性分析； 定量分析； 结构分析； 无机分析； 有机分析； 常 量 分析 半微量分析 微量分析 超微量分析 化学分析； 仪器分析； 按任务分类 按对象分类 试样用量 按原理分类 分析方法的分类 分析方法分类 按作用分类 常规分析； 仲裁分析； * 第二节 分析方法的分类 项目 化学分析法 （经典分析法） 仪器分析法 （现代分析法） 测定物质性质 化学性质 物理、物理化学性质 测量参数 体积、重量 吸光度、电位、发射强度等。 误差 0.1%～0.2% 1%～2%或更高 组分含量 1%～100% 1%～单分子、单原子 理论基础 化学（溶液四大平衡） 化学、物理、数学、电子学、生物等。 解决问题 定性、定量 定性、定量、结构、形态、能态、动力学等全面的信息 化学分析与仪器分析方法比较 * 方 法 试样的质量 试液的体积 常量分析 半微量分析 微量分析 超微量分析 ＞0.1g 0.1～0.01 g 10～0.1mg ＜0.1mg ＞10ml 10～1ml 1～0.01ml ＜0.01ml 第二节 分析方法的分类 试样用量 * 第二节 分析方法的分类 常规分析-----检验室的日常分析工作，即称例行分析。 仲裁分析-----是指不同单位对分析结果有争议时，要求某仲裁单位（如有一定级别的药检所、法定检验单位等）用法定方法，进行裁判的分析。 * 课堂互动 请回答对常量组分分析，是否必须用常量分析法？ 仪器分析法是否可以完全取代化学分析法？ * 第三节 分析化学的发展趋势及学习方法 分析化学的发展可概括为经历了三次巨大变革：第一次是在二十世纪初，分析化学基础理论的发展使分析化学从一种技术变为一门科学；第二次变革是由于物理学、电子学、原子能科学技术的发展，改变了以经典的化学分析为主的局面，使得快速、灵敏的仪器分析获得蓬勃发展。 目前，分析化学正处在第三次变革时期，随着生命科学、环境科学、新材料科学、宇宙科学的发展，以及生物学、信息科学、计算机技术等的引入，使分析化学进入了一个崭新的境界