七年级科学下册 第2章《对环境的察觉》第1-3节 强化训练（无答案）（新版）浙教版.docVIP

七下第2章第1-3节强化训练 基础强化 1．小张某一天陪北方客人到火锅城大吃了一顿，觉得味道很好，可接下来的几天，吃其他饭菜都觉得没有味道，这其中的原因是 （ ） A．其他饭菜没有火锅的辣 B．吃了火锅后的余味还没有散去 C．吃了火锅后烫伤了味蕾 D．其他饭菜的味没有火锅的浓 2常吃大蒜对健康有益。一个正常人吃大蒜时，旁边会闻到一股“蒜”味，但是他自己却闻不到这股气味。这是因为（ ） A．嗅觉细胞暂时失去感觉功能 B．大脑的嗅觉中枢适应的缘故 C．不同的人嗅觉敏感程度差异很大 D．嗅觉细胞接收到的信息无法传到大脑3．每当国歌响起，我们会肃然起敬，能接受音乐刺激产生神经冲动的是（　　） A. [1]听小骨B. [2]半规管C. [3]耳蜗D.[4]鼓膜 4．人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解，原因是（　　） A. 分散注意力，放松鼓膜B. 疏通咽鼓管，改变中耳压力 C. 缓解不适，放松咽喉部肌肉D. 关闭咽鼓管，减小耳腔压力 5 A. 使音叉的振动尽快停下来B. 把声音的振动时间延迟 C. 把音叉的微小振动放大，便于观察D. 使声波被多次反射形成回声 6 A. 听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B. 看到电铃在振动，说明光的传播一定要借助于介质 C. 看到电铃在振动，说明光能穿透玻璃等透明物质 D. 听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 7 A.人的听觉频率范围比人发声频率范围大 B. 蝙蝠可以发出频率为1000Hz的声音 C. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 D. 15Hz的声音只要响度足够大，人耳是能听到的 8 9．二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（　　） A.加大摩擦弦的力量B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C.用手指按压同一根弦的不同位置 D.旋转弦轴，增加弦的紧张度 10．如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（　　）A. 减弱飞机发动机噪声的传播B. 防止次声波对人耳的伤害 C. 在人耳处减弱噪声D. 减弱飞机发动机噪声的产生 11 A. 最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动 B. 根据音调可以判断出是韩红的歌声 C. 韩红的歌声不是靠空气传到人耳的 D. 调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大 12 A. 音调B. 频率C. 响度D. 音色 A. 用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C. 唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D. 唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 14．如图所示，将两个相同的水下录音装置放置在A、B两处，录制到鲸鱼发出的同一段声音。A处装置录制到的声音既有高音又有低音，而B处装置录制到的声音只有低音．由此可以推测：在海洋中传播距离较远的声音是（　　） A. 响度较小的B. 音调较高的C. 能量较小的D. 频率较低的 A. 甲和乙声音的音调相同B. 甲和丙声音的响度相同 C. 丙声音在真空中传播速度最快D. 甲和丁声音的音色相同 皮肤部位 有触觉的百分率（%） 手臂 50 手掌 85 指尖 100 前臂 75 19．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。这种研究方法在物理研究中经常用到，是 。 20．如表列出了几种物质中的声速，请你至少写出两条信息：（1） ；（2） 。 21．甲同学在一根很长的充满水的自来水管的一端，敲一下水管，乙同学在水管的另一端能听到三下敲击声。第一次听到的是通过 传播来的，第三次听到的声音是通过 传播来的。（均选填“空气”、“水”或“水管”） 22．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同