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高年级学生在写作中出现的问题和相关的对策 　　摘 要：作文和阅读贯通于语文学习的整个过程，更是中小学教师进行教学的重点和难点，尤其是小学时期，是学习作文的初级阶段，问题重重。对于小学的高年级来说，作文写作已经有了之前的基础，但又可能存在教学情况不平等的状况，因此问题可能更为复杂。 　　关键词：高年级学生；小学；写作；问题；对策 　　小学时期的语文教育是我们酝酿文学素养的基础，作文的教育是培养语言能力的基本功能，对于小学时期的后阶段，作文在考试中占的比重在不断加大，因此，如何提高小学生的写作水平是当前教育学家普遍研究的课题。由于小学生的个性或者教育发展的弊端，导致当前小学生的写作存在很多问题，本文针对此问题，研究出了一些相关的解决办法。 　　一、当前小学高年级写作中可能会出现的问题 　　1.写作缺乏真实的情感 　　小学生的写作水平都是在教师的教导下进行的，学生对社会的认识还不深刻，基本上都是教师或者家长对他们理念的灌输，?]有自己的理解。对于升入小学高年级的孩子来说，写作是极其枯燥无味的，因为没有倾注自己的思想感情，没有把自己的特点融入自己的作品中去。而一篇良好的文章，感情基调都是最为基础的，是整篇文章的重心内容。 　　2.材料积累不够 　　小学生写作的素材都是教师讲授的课堂案例，还没有形成自己的知识体系，对于真实案例的积累也没有达到一定的水平。小学高年级的学生也一样