高职药学专业《药事管理与法规》课程的改革与探索论文.pdfVIP

高教论坛 ·89· 高职药学专业《药事管理与法规》课程的 改革与探索 孙佳琳侯晓亮 (黑龙江民族职业学院，黑龙江哈尔滨150066) 摘要：以下阐述了近年来《药事管理与法规》课程的改革历程及内容，以期在教学改革的过程中提供参考。仅就《药事管理与法规》 的人才培养方案、师资构建、教学改革、教学模式、发展方向等方面进行综合的分析与评价，并根据文献资料及以往改革内容与实践过程 的体会，分析并概括出改革的难点。随着改革的进一步完善，必将让《药事管理与法规》的教学过程中会更加丰富多彩。 关键词：教学改革；探索；实践过程 《药事管理与法规》是一门综合性的药学专业分支学科，主要研 讲授，理论性较强，忽略了学生社会经验的缺乏以及对日常药事管 究药事管理的基本定义、理论探索以及药品的研制、生产、经营、使 理理解的偏差。 用等环节的一门学科，同时又是一门具有社会科学性质的交叉学 3．2《药事管理与法规》应用于教学的法规条文比较多，涉及的 科。高职学生在学习过程当中经常感到枯燥难学，不知道该如何应 理论比较抽象，课堂教学枯燥乏味，学生的学习兴趣不高，教学目标 用具体的法律法规；虽然专升本的学生对《药事管理与法规》的相关 难以实现。 概念和理论有所了解，但对于如何应用《药事管理与法规》中相关知 3．3现阶段国家对于药事管理的相关法律不断更新，药事管理 识解决工作中的实际问题仍是难点【ll。 学的实际内容也随之不断的丰富。可在实际教学中，教材编写频率 1高职培养药学人才的课程方案与构建 约为5年左右，就使得教材内容相对落后，难以紧跟药事管理现状 高职药学专业人才培养的整体思路是先确定专业岗位，分析其 的变化。 应具备的职业能力，再以职业能力为目标构建课程体系。在人才培 4多样化教学培养 养上要突出专业性和实践性，确定人才培养目标、优化培养模式，对 《药事管理与法规》主要研究对象是药学领域中的宏观现象，这 课程设置、岗位资格证、顶岗实习安排等方面进行探索，逐步形成高 门课程教材的书写编辑，必须在充分调研相关学科的理论体系基础 职教育的特色与优势，培养出企业需求的实用型专业。该研究通过 上，将药学实践领域的具体问题融合到其根本，做到两者有机结合， 紧密结合职业岗位，分析职业能力，确定岗位工作任务，综合学生基 力求教学内容丰富、图文并茂、实践性强[51。同时，最新的实时政策动 础和现在，制定实用性强、可行性高的人才培养方案，可供开设该专 态和法规也要及时地整合到学生所学知识中去。我们用的方法教 业的兄弟院校参考。考虑学生的兴趣和选择，建设职业教育课程体 学，在课堂讲学中可以借用“欣弗事件”、“齐二药事件”等等一些例 系，以培养道德、技能和学生就业与创业能力为宗旨。在课程设置时 子来判断假药、劣药、不良反应等定义，然后结合理论讲学。不仅可 也考虑到学生毕业后有就业和升学等多种选择，为加强文化素质教 以加深学生的理解，还可以吸引其注意力，活跃课堂气氛，使教学效 育，满足学生继续学习深造的需求，奠定学生终身发展的良好基础， 果也有所进步。依据教学内容及要求，运用适时的案例采取分析，可 公共基础课程将贯穿整个所有学期，为了学生毕业后参加国家执业 以让学生更加生动、真实地学习《药事管理与法规》，可以启发学生 药师考试，执业药师考试的科目也都重点开设，如药物化学、药理 创造性地思考、分析和解决实践中的问题，进一步提高学生们分析 学、药剂学、药学服务、药事管理与法规、药物分析及药品经营管理 以及解决问题的能力，为将来的药学实践工作打下良好基础嘲。结合 规范等。 课程内容的特点，选取相关内容，采用“问题讨论”的方法进行一系 2药学与建设全能型师资队伍培养和建立 列教学实践。 综合省教育厅对高职学生在毕业后必须取得高级工资格证的 例如在讲授“药学技术人员管理”时，首先学生自学，教师再提 要求。在岗位方向课设置过程中，均安排了资格证考证实训课程。高 出一些思考