高职院校第三方教学评价结果运用论文.pdfVIP

· 高 职 教 育 研 究 · 高 摘 要：第三方评价是由与学校没有直接利益关系的机构来进行的教育评价 ，通过第三方评价学校可以获得公正 的评价和指导，并可以与市场加深联 系 根据评价结果，高职院校应调整学校的教学策略，提升其~-．／4质 量 ，培养 出更适合现代生产市场的人才 关键词：高职院校；教育评价；第三方评价；结果反馈 中图分类号：(712 文献标识码：A 文章编号：1674—5078(2016)05—0024—03 DOI：10．3969／．i 1．1674-5078．2016．05．007 2011年 《教育部财政部关于支持高等职业学 没有任何利益相关，因为这样才能保证评价的完 校提升服务产业发展能力的通知》指出：“建立就 全公正，但是在现实生活中不可能或极少存在评 业 (用人)单位、行业协会 、学生及其家长、研究机 价者与被评价者无任何利益关系的情况，所以说 构等利益相关方共同参与的第三方人才培养制 没有任何利益第三方评价主体是几乎不可能存在 度”。该通知下发后，第三方评价受到了职业教育 的，因此我们只能说第三方评价的主体与被评价 界乃至社会的广泛关注。越来越多的人相信，通 的教学活动或者被评价的职业院校没有直接的利 过第三方评价机制，可以使我国职业教育质量大 益关系。 幅提升。 最终，可以将 “第三方评价”定义为通过与学 一 、 第三方评价的含义 校或教学活动没有任何直接利益关系的群体按照 要理解什么是第三方评价，首先应该定义什 一 定评价标准对教学活动的价值进行的评估。目 么是教育评价，教育评价是根据一定的教育 目标 ， 前我国最常见的第三方评价的机构为企业 、行业 晋 城 通过可行的手段，收集信息并整理统计 ，最终判断 协会及商业评价机构。 职 该教育活动的价值。 二、第三方评价的意义 业 技 按照不同评价主体可以将教育评价分为外部 (一)提升高职院校社会认可度 术 评价和 内部评价两种方式。通常情况下 ，教育行 所谓社会认可度就是社会对某种事物的接受 学 院 政系统内部的评价为内部评价，独立于教育行政 程度。不可否认，较普通高校而言，高职院校的社 学 系统的评价为外部评价。内部评价又包括第一方 会认可度较低。与第一方评价和第二方评价相 报 评价和第二方评价：第一方评价是指学校内部的自 比，第三方评价让高职教育的教学质量不再仅由 我评价，包括老师、学生、学校领导等学校内部人员 学校或管理部门评价，而是将评判的权利交给社 的评价，第二方评价来 自于教育行政主管部门的评 会。如此一来，社会在参与学校评价的同时也将 价。根据上面叙述可以看出，无论学校本身还是教 自己的需要和对高职院校教学的期望传达给学 育行政主管部门，它们都是与学校有着直接利益关 校。高职院校教学在社会监督下定然会不断分析 系的。 自身问题，提高教学水平，深化 自身建设。学校水 根据对外部评价的对比我们不难得出，第三 平的提高通过社会监督的反馈让其他人了解到 ， 方评价主体即为与被评价学校没有直接利益关联 高质量的高职院校也会逐渐被社会所关注。 的群体。之所以强调没有直接利益关系是因为在