提高留守儿童自信心团体心理辅导方案设计.ppt

* Increase Confidence Schematic Design 根据认知行为理论的观点，缺乏自信心的人通常是在社会生活中形成了错误的观念，他们会认为自己不如别人，不相信自己有权利坚持自己的主见，或者对坚持自己的主见感到高度的焦虑和恐惧等。通过本团体心理辅导活动，要帮助成员改变妨碍自我肯定的不合理观念，使他们能够客观认识自我，敢于自我表达，不断提高自信体验 团体名称:相信我能行 团体性质:封闭式的、结构式、发展性团体 团体目标:通过自信心团体心理辅导，帮助成员客观认识自我、悦纳自我，发现自己的优点和长处，增强自信心，微笑面对生活,从而拥有成功的人生。 团体对象:四年级留守儿童 团体规模: 8-15人 团体活动时间及频率:共三次，每周一次，每次60分钟 活动地点:学校教室 便利贴 笔 肯定与拒绝 小象的故事 进一步接纳自我 学会肯定和拒绝 相信我能行 3 卡片凡·高的画《星光灿烂》 这就是我 优点轰炸 星光灿烂 增强自信体验 增强团体凝聚力 寻找自信 2 ?板凳数根 滚雪球 敞开心扉 目光炯炯 互相认识 发现他人优点 增强个人自信心 我的优点你来说 1 所需材料 活动内容 单元目标 单元名称 次数 团体活动分析 1、学习发现别人的优点并加以欣赏， 促进相互肯定与接纳； 2、增加个人自信心； 3、 认识他人。 单元目标 2013年 12月6日 下午14时至 15时 聚会时间 我的优点你来说 第一单元 预定活动内容、步骤或方法 一、暖身游戏：滚雪球 目的：活跃团体气氛，提高成员心理安全体验，增强成员的自我确定感，促进成员熟悉和接纳。 二、主要活动 内容：（一）敞开心扉 目的：帮助成员认识自我，快速定位 内容： （二）目光炯炯 目的：怎样做一个乐于欣赏他人的人 三、结束 领导者对本次团体活动进行小结，强调主题，澄清团体目标，并引导成员通过讨论确定团体契约。 目的：整理团体历程，强化团体效果。 内容：（一）引导成员分享团体收获。 （二）领导者对成员予以鼓励和肯定。 1．帮助成员进行自我探索，通过客观评价自己的优点，增强自信体验。 2．进一步增强团体凝聚力。 单元目标 2013年 12月13日 下午14时至 15时 聚会时间 寻找自信 第二单元 预定活动内容步骤或方法 一、热身活动 目的：活跃团体气氛，营造良好团体环境。 内容：嘴巴、手指不一样。 二、主要活动 目的：促进成员自我探索，发现自己的优点，增强自信体验。 内容： （一）这就是我 （二）优点轰炸 （三）星光灿烂三、结束 目的：总结团体收获，进一步认识自我。 内容： （一）引导成员分享本次团体收获。 （二）领导者总结。 *