文化生活 第一单元第二课练习题(教师卷).doc

2014-2015学年度柳江中学《文化生活》第一单元 第二课练习 一、单选题 1．“节省一分零钱，献出一份爱心，托起一份希望，温暖世间真情。”这朗朗上口的公益广告使人们的言行悄然发生了可喜变化。这表明文化对人的影响具有____的特点 A．深远持久 B．相对稳定性 C．潜移默化 D．鲜明民族性 【答案】C 【解析】 试题分析：这朗朗上口的公益广告使人们的言行悄然发生了可喜变化，凸显了文化的潜移默化的特点，潜移默化主要是从文化环境、文化氛围上来讲的，深远持久主要是强调时间的久远。所以，在本题上A是错误的，传统文化具有相对稳定性，在题目中未体现出来，鲜明民族性是指具有不同民族或国家自己的个性特征，在题中也未体现出来，所以，选C。 考点： 本题考查文化的特点。 2．一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹说：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明（ ） A.中国人与美国人的思维方式基本相同 B.全部美国人对中国文化存在误读　 C.中国人与美国人的思维方式完全不同 D.文化背景差异影响人的认识活动 【答案】D 【解析】 试题分析：不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。材料中美国人对中国传统文化的理解体现了文化背景差异影响人的认识活动，选D。A错误，材料主要强调的文化的差异性；B错误；C错误，中国人与美国人的思维方式存在明显的差异。 考点：本题考查文化对人的影响 3．电影《唐山大地震》所展示出的唐山人民战胜灾害，重建家园的坚韧、乐观、向上精神，强烈而深刻地感动着观众。这表明 A．文化是人们社会实践的产物 B．文化影响人们的交往行为和交往方式 C．文化能够促进人的全面发展 D．优秀文化能够增强人的精神力量 【答案】D 【解析】 试题分析：优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，由此产生的精神力量往往经久不衰，激励人们创造美好幸福的生活。材料中通过《唐山大地震》给人以坚韧、乐观、向上精神，强烈而深刻地感动着观众体现了优秀文化能够增强人的精神力量，选D。 考点：本题考查文化对人的影响 4．某市某校举办以“展青春风采，创和谐校园”为主题的文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。该校这样做是因为 ①文化素养需要在一定的文化活动中培养 ②文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动 ③文化环境决定文化发展 ④文化决定人的思维方式和生活方式 A．①② B.①③ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】 试题分析：文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动。参加各种各样的文化活动，有利于提高人们的文化素养。材料中开展文化艺术节，是因为人们的文化素养不是天生的，文化素养需要在一定的文化活动中培养，文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动。选A。③④错误，文化不能起决定作用，夸大了文化的作用。 考点：本题考查文化对人的影响 5．M中学大力开展班级“小书屋”建设。班级小书屋实行班级“自治”，同时，为进一步丰富班级图书资源，扩大学生阅读面，学校倡导班级之间自行调配，相互交换借阅图书，实行“走书式”动态管理。课余时间读书已成为学生小林一天中最快乐、最幸福的时光！小林的快乐成长体现了 （ ） ①文化对人的影响来自各种形式的文化活动 ②优秀文化能够提供坚实的物质基础 ③文化环境决定了人们的交往方式和行为 ④文化塑造人生促进全面发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【解析】 试题分析：根据上述材料可知，该中学通过建书屋，使学生在课余时间有书可读快乐成长，体现了文化对人的影响来自一定形式的文化活动，同时文化塑造人生促进全面发展，①④正确，符合题意。题肢②③的表述错误，故排除。答案选B。 考点：考查文化对人的影响等相关知识。 6．某校一班级举行了主题班会，通过学生丰富多彩的表演来展示家乡的传统工艺、表演艺术和传统习俗等，从而让学生感悟底蕴深厚的家乡传统文化，激发学生热爱家乡的思想感情。下列最符合本次活动主题的是 A．弘扬文化，提升实力　　　　　 B．继承传统，推陈出新 C．求同存异，渐趋融合 　　　　　D．体味文化，升华情感 【答案】D 【解析】 试题分析：材料中强调了通过文化表演让学生感悟底蕴深厚的家乡传统文化，激发学生热爱家乡的思想感情。体现了文化对人的影响来自于特定的文化活动和文化环境和优秀文化塑造人生，选D。A错误，文化具有双重性，要弘扬优秀文