基于空间知识溢出的我国“知识溢出盆地”问题研究.pdfVIP

第20卷 第5期 研究与发展管理 Vo1．20No．5 2008年 1O月 R D MANAGEMENT 0ct．2008 文章编号：1004—8308(2008)05—0029—05 基于空间知识溢 出的我国 “知识溢 出盆地问题研究 朱美光 (郑州大学 旅游管理学院，郑州 450001) 摘 要：通过对凯尼尔斯模型的修正，转变其仅测度区域间潜在知识溢出效应的弊端，使修正后模型直接评价 区域间实际知识溢出效应值，挖掘我国经济运行过程中区域间 “知识溢出盆地”现象，通过深入分析安徽 、江西 两省的 “知识溢出盆地”现象 ，探讨区域间“知识溢出盆地”的成因，为我国区域经济协调发展提供借鉴． 关键词：空间知识溢出；知识溢出盆地；区域经济协调发展 中图分类号：F061．5 文献标识码 ：A 自从罗伯特 ·索洛(SolowRM，1956)发表经典论文 《一个经济增长的贡献》以来，新增长理论经历 了Romer的边干边学模型 ’，格罗斯曼和赫尔普曼 (Grossman和Helpman，1991) 与安赫森和霍华德 (Aghion和Howitt，1992)的RD发展模型_4以及卢卡斯 (Lucas)的人力资本模型 J．边干边学知识外溢 模型认为个别厂商发明的新知识对其他厂商的生产可能产生正的外部效应，因为知识技能是不能完全专 利化加以保护或永远不为人知的；RD发展模型构建一个专门进行研究与开发的部门，把知识积累作为 孤立于资本和劳动要素之外的重要活动；卢卡斯人力资本模型认为人力资本对经济增长的贡献比物质资 本重要，因为人力资本的积累是通过教育投资方式进行的，会产生外部性，从而导致规模收益的递增． 国内对知识溢出研究集中在对内生增长理论的适应性研究，其中，王安宇等 对知识外溢模型、RD 发展模型以及人力资本模型的修正；蒲勇健和杨秀苔把Uzawa．Lucas模型引入保罗 ·罗默模型，形成现有 中间产品扩大型内生增长模型 ；尹静在罗默三部门模型中增加教育部门，把人力资本的增长转化成为 内生变量 。等． 近年来，国内外知识溢出理论模型的研究与实证分析取得一定进展．Verspagen对区域间发生的知识 溢出效应划分为潜在知识溢出效应(区域间能够发生的最大知识溢出效应)和实际知识溢出效应I9，m； 凯尼尔斯知识溢出蜂巢模型引入地理临近度因素考虑区域间知识溢出效应 l，但没有考虑区域间信息 便利性和交通便利性对区域间知识溢出的影响，这于当前信息技术广泛应用以及交通便捷促进区域知识 交流的社会背景相背离．本文结合Verspagen将知识溢出划分为潜在知识溢出和实际知识溢出 的思想， 通过对凯尼尔斯知识溢出蜂巢模型进行修正，使修正模型能够直接评价区域间实际知识溢出效应值，挖 掘区域间 “知识溢出盆地”现象，为我国区域经济统筹发展提供指导． 1 空间知识溢出模型研究进展 1．1 Verspagen知识溢出模型 Verspagen把区域间知识溢出划分为潜在知识溢出和实际知识溢出．其中实际知识溢出为潜在知识 溢出的子集．假定在区域间知识存量差距G一定的条件下，区域获取知识溢出的大小取决于区域固有的 学习能力 ．区域间知识溢出表达式为 S= G ·e一们 (1) 收稿 日期：2007．01．26；修改 日期：2008．03．06． 基金项 目：国家 自然科学基金资助项 目． 作者简介：朱美光 (1973一)，男，博士，副教授，研究方向为区域经济 、经济地理 、旅游经济． ①潜在知识溢出是区域间能够发展的最大知识溢出效应值；实际知识溢出是区域间在各种限制条件下，实际发生的知识溢出效 应值 30 研究与发展管理 第2O卷 其中：Ls为区域间实际知识溢出；G为区域问潜在知识溢出；为区域固有学习能力；e 为区域的学习 能力；有0 1．可以得到下面的关系： 当区域固有学习能力6增大，e 一