- 6
- 0
- 约 4页
- 2017-07-26 发布于北京
- 举报
科学实验教学中的“因材施教”
小学科学是以实验为基础的学科,实验是人类研究和认识科学重要方法。在科学课的教学中,实验教学是科学课教学的重要部分。它既是科学教育学的特点,又是科?W教学的重要内容、方法和手段。实验教育是学生在教师的组织和引导下,积极主动地认识事物之间相互联系以及变化规律的实践活动。通过实验教学能让学生获得生动的感性知识,从而更好地掌握科学的规律,受到基本技能的训练,培养学生应用知识的能力和独立实验的能力,养成学生对学习的严谨、实事求是的科学态度,激发学生探求真理的兴趣和愿望。但是不同年龄的学生对科学知识了解、掌握情况存在差异,体现不同的能力状况,教师应根据不同年级学生的状况,运用相对应的教学方法。
一、低年级的实验教学
低年级的实验教学是从游戏性实验转为比较规范的实验。
低年级学生好奇、好动、好玩,渴望知道知识的神秘,可采取游戏活动等方法进行教学,例如磁铁游戏,教学中,小学生通过磁铁游戏,使他们初步知道磁铁具有吸铁的性质,他们还发现磁铁隔着纸、塑料板、玻璃板吸铁;同时还能运用磁铁的性质,动脑筋想办法,把放在沙堆里的小铁钉,把水杯里的回形针取出来,在小风车的教学中,学生自制小风车,在小风车转动的过程中,探索影响小风车转慢的原因,找出其中规律,这些游戏与活动,虽然不是实验,但它可以说是科学实验的雏形。因此,教师应鼓励他们动脑动手,激发学生探索自然的
您可能关注的文档
最近下载
- 核心素养视域下小学美术大单元教学:价值、困境及实践路径.docx VIP
- T_SZFA 002-2021_多功能沙发_标准.pdf VIP
- 内蒙古锡林郭勒盟镶黄旗第一中学2023-2022学年高一下学期期中考试数学(文)试题(含解析).docx VIP
- 七年级历史下学期期末考试原创模拟卷(考试版).doc VIP
- DBJT15-94-2013 静压预制混凝土桩基础技术规程(广东).pdf VIP
- 四川省乐山市2025年中考化学试题(附答案解析).pdf VIP
- 人工智能在智能教育中的个性化教学.pptx VIP
- 亚朵人力资源部20155号酒店员工手册.pdf VIP
- 李瀚荪编《电路分析基础》(第4版)第六章.ppt VIP
- 2025csp提高组试卷及答案.doc VIP
原创力文档

文档评论(0)