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新生儿科带教知识 王 茜 临床带教是护理专业理论知识与实践相 结合的关键，也是培养学生具有高尚的职 业道德、严谨的工作作风、娴熟的操作技 术的重要环节。 新生患儿的病情复杂、变化快、突发 事件多等特点决定了新生儿科护理工作专 业性更强、标准更高，要求更严。为了使 学生尽快适应新生儿护理工作的需要，我 们要通过以下七个环节对学生进行带教。 一是帮助学生尽快熟悉环境。 针对新生儿科实行封闭式管理，新生儿科所有治疗和生活护理均由医务人员完成，学生对于陌生的环境常常表现为不知所措的特点，我们详细的介绍新生儿科的布局、结构、室内物品及作用，新生儿科的工作程序，各种流程等，消除其紧张、恐惧心理，尽快适应角色，熟悉工作环境。 二是制定了详细的带教计划。 根据不同类型的学生，制定不同的教学计划，围绕不同层次学生的需要，有针对性的进行带教。 三是突出专科重点 如突出各项操作规范流程、消毒隔离制 度、手卫生等重点环节的规范化培训，让 学生有目的、有步骤的学习以适应工作需 要。 四是注重医德医风的培养。 带教老师的言行举止对学生起到潜移默化的作用，我在工作中以身作则，起好带头作用，在传授知识和技能的同时，注重学生责任心及事业心的培养。 五是培养学生实际工作能力。 针对新生儿科工作责任重大，繁重琐碎的特点，我对操作过程的每个步骤做到一一示教，并耐心细致讲解，必要时反复示教，以规范学生的操作行为，从而使其尽快掌握新生儿科的基本技术操作。 六是注重护理安全教育。护理安全教育是护理质量的根本，在护理带教中对学生始终“放手不放眼”，培养其安全意识，严格执行“三查十对”制度，严防差错事故的发生。 七是做好每周小讲课，实习、进修学生出科考试和反馈工作。 根据教学计划，每周由高年资护士为学生小讲课1次，及时了解带教效果、不定期检查学生的理论知识、操作技能，收集反馈意见，不断改进教学方法，以提高带教质量。 * *