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农村小学班级管理工作浅谈 　　摘 要：农村小学班主任是所任班级的教育教学工作的组织者、领导者，也是三结合教育的桥梁和纽带。如何做好农村小学班级管理工作，是每个农村小学班主任关心的问题。笔者从学校层面和班主任个人层面两方面进行阐述，希望对同行有所启迪。 　　关键词：农村小学；班级；管理；浅谈 　　中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-137-01 　　目前在许多农村小学里，不少教师大都不想做班主任工作。究其原因，我觉得主要有以下几点：一是农村小学班主任工作压力大。在学校工作中“安全重于泰山”，在平时学生一旦出现了点安全事故，班主任将会受到来自各方面的指责，有时还要承担相应的责任，所以就这一点首先让老师们从心理上产生一定的顾虑；二是班级管理工作繁重，在农村小学，每一位教师一周任教大都在 14节课左右，加之班级人数较多，每天还要辅导、批改学生作业，迎接各级各类检查，这样老师们每天都会感到身心疲惫，所以大家也不愿意再去当班主任了；三是在农村小学教师年龄两极分化严重，一部分年龄偏大的教师不喜欢与学生互动，另一方面一部分年青教师思想不稳定，有一种贪图享乐的思想，所以他们也不想当班主任；四是在农村小学中班主任待遇偏低，这也是老师们不想当班主任的原因之一。但是无论怎样，作为学校管理工作者还必须安排好各个班级的班主任人选，因为一个优秀的班主任就能