贵州省贵阳市高中地理 2.3 常见的天气系统教学设计 新人教版必修1.docVIP

常见的天气系统 一 课标要求 锋面、低压、高压等天气系统的特点。 （一）知识与技能 1.知道冷、暖气团和冷、暖锋的概念，运用精准的语言说出锋的特点。 2.绘制出冷暖锋示意图，找出冷暖锋的区别。 3.运用冷暖锋相关知识，判读等压线图、天气变化情况图等天气图，分析冷暖锋对天气的影响。 （二）过程与方法 1.学生通过试判读“地面天气图”，知道天气系统相关知识的掌握情况。 2.学生通过绘制“冷暖锋示意图”，再现冷暖锋相关知识。 3.学生通过分析比较冷暖锋的差异，总结归纳判读冷暖锋的方法。 4.通过讲解与等压线图、天气变化情况图等相关的典型例题，帮助学生熟练运用相关知识进行解决实际问题。 （三）情感态度与价值观 1.通过对不同天气系统的复习，加深对各种自然天气现象的科学认识。 2.通过对不同天气系统的复习，更为精准解读天气信息，为日常生活服务。 三 教学重点 运用所学知识判读等压线图、天气变化情况图等相关天气图，分析天气状况。 四 教学难点 运用所学知识判读等压线图、天气变化情况图等相关天气图，分析天气状况。 五 教学方法 讲析法、合作探究法、案例分析法。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 考纲解读 通过PPT展示考纲内容，并解读考纲。 领会考纲要求。 明确复习目标。 摸底检验 通过PPT展示“2011年3月24日14时地面天气图”，请学生根据已有知识试判读该等压线天气系统图，并分析图中我国相关地区的天气情况。 运用已有知识判读等压线天气系统图；分析图中我国相关地区的天气情况。 了解学生的最近发展区情况。 基础巩固 通过PPT讲解气团和锋的基础知识。 回忆相关知识。 帮助学生巩固基础知识。 知识再现 请学生绘制“冷暖锋示意图”。 运用表格呈现冷暖锋基础知识，进而引导学生完善“冷暖锋示意图”。 运用动画演示冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气情况。 绘制“冷暖锋示意图”。 理解冷暖锋基础知识，并完善“冷暖锋示意图”。 掌握冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气情况，并学会用精准的语言描述天气特征。 帮助学生实现知识再现，培养学生的理解能力、动手能力、分析能力和语言表达能力。 学法探究 引导学生分析比较冷暖锋的差异，总结判读冷暖锋的方法。 分析比较冷暖锋的差异，总结判读冷暖锋的方法。 帮助学生掌握重点知识，培养学生的分析总结能力。 用法指导 分析讲解典型例题。 理解典型例题，掌握分析方法。 帮助学生学会运用所学知识。 课后提升 发放资料。 完成资料内容，提升自我。 借助资料，拓展学生学习内容。 板书设计 2.3 常见天气系统 教师完成部分： 冷锋 锋面系统 暖锋 准静止锋 常见天气系统 低压（气旋）、高压（反气旋）系统 锋面气旋 学生完成部分（预设）： 冷锋示意图 暖锋示意图 冷锋过境前后气温气压变化图 冷锋过境前后气温气压变化图 2