2014安徽卷瑕疵简析.docVIP

2014年安徽省中考思想品德试卷瑕疵简析 童乃锦 张菂 通览2014年安徽中考思想品德试卷，主要特点有：1.试卷整体体现形式与内容的统一。2.试题材料体现热点焦点化、生活化、本土化特点。3.试卷设计处处有创新，考题指令体现了对考生的人文关怀。4.试题立意侧重素养立意，以新课程理念为指引，体现“三维目标”的统一，以考查知识、能力为载体，引导考生在“反思”、“明理”基础上“导行”。（不作具体分析）总之，试题立意高，部分试题不乏精彩，但也有不少瑕疵让人忧心，主要表现在以下几个方面。 压轴题没有凸显最重大时政主题 综观一年来的时政，“核心价值观”应该是2014年的最重大主题，应该把它放在压轴题中凸显出来，但2014年的中考卷把“核心价值观”呈现在第13题中，让人感觉最后的压轴题不敢迎着热点上，是在刻意回避这一最重大主题。2014年的压轴题（试题略）是将几个比较大的时政热点，如十八届三中全会、全国“两会”政府工作报告、习近平访法等放在一起几乎平均用力，这就失去了主心骨和重点，给人以“热点拼凑”之嫌疑，降低了压轴题的分量，给人感觉不厚实。“伤其十指不如断其一指”，与其将几个热点平均用力，不如选择一个热点集中力量深挖。集中力量突出一个最重大主题，这是非选择题的主心骨，也是整份试卷的魂。 二、少数试题设计有漏洞 例一：第13题 各位同学大家好，和你一样，我也正在考场考试。记得前不久习近平总书记说过青年处在价值观形成和确立时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。这不禁让我想起刚进入初中时的两个生活镜头—— （1）从公民层面看，镜头一、二分别倡导的社会主义核心价值观是： 镜头一： 镜头二： （2）请任选其中一个镜头，结合所学知识，谈谈你打算如何响应这一倡导。 第（1）问，要求考生填写两个镜头所倡导的公民层面的核心价值观内容“爱国”与“友善”，那么试题材料中应该对“24字”的核心价值观内容分三个层面进行表述啊，三个层面即国家层面、社会层面、公民个人层面。思品教材中虽然有核心价值观的内容，但没有明确哪个是国家层面、哪个是社会层面、哪个是公民个人层面的价值准则。现在的问题是，试题材料中没有分层表述，却突然要求考生从“公民层面”填写，给人“隔空喊话”之感。因此，应该在试题材料中再现三个层面，否则从命题的角度看就是材料与设问之间脱节，有漏洞。我们认为，本题在保持材料不变的前提下，第（1）问至少应改为：“镜头一、二分别体现社会主义核心价值观的价值准则是：”。此修改删除了与材料无关的“从公民层面看”这几个字，避免了材料与设问的脱节。 例二：第16题 今年初，我校童鞋（同学）积极参加学校网站论坛开展的“讲‘精彩故事’展‘魅力安徽’”帖子大赛。 （1）安徽省调整最低工资标准体现了中国特色社会主义的根本原则是 。 （2）我也想早日成才，请你给我几点好的建议吧! （3）请你结合所学知识，说说童鞋们对政府的做法纷纷点赞的原因。 （4）请你也参加我们的发帖大赛，讲一讲你身边的精彩故事，展现安徽的魅力！ （帖子内容不得与上述帖子相同。） 以上帖子中，第二个帖子则不属于故事，只是消息或新闻。本题的第（4）问要求考生发帖写故事，这个故事怎么写？应该是把安徽新闻与考生身边的新鲜事结合起来写，这对于考生来说难度过大，同时也验证了前面所说的第二个帖子在设计上是有漏洞的。 个别试题的设问不能“落地” 例：第14题 成长的过程是苦涩的，但更充满快乐和收获……请你看看我在七年级时的日记吧： 日记一：和小学相比现在学习科目增多了、难度加大了。虽然进入初中已经三周了，但我仍然感觉难以适应，真是“亚历山大”啊…… （1）经过老师的开导，我终于懂得了要这样面对学习压力： 日记二：凭着不服输的精神，经过一段时信，从此，我的青春迈向正常的轨道…… （2）请你围绕自信、自强各写一条青春寄语，共勉吧！ 该题的第（2）问，要求考生围绕自信、自强各写一条寄语，写两条寄语给人感觉多了，更重要的是这样的寄语给人感觉在“飘”，没有落地。这一问应该是在怎样做到自信或自强方面设问，落脚点在“如何做”上。 四、试题需要创新，但不能违背规律 2014年试卷的最大亮点也是最大创新就是用第一人称“我”将五个非选择题串联起来，五个栏目主题如下： [扣好第一扣——我们提高了觉悟] [健全心理——我走向了坚强] [掌握规则——我学会了选择] [关注家乡——我亲近了社会] [胸怀祖国——我们再度起航] 这样的栏目设置使试题更加贴近考生，给考生亲近感和身临其境感，打破了原有的比较成熟