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三（上）数学 课题：分数的初步认识（认识几分之一） 课时数：1 学习目标 A、学生初步认识想说活动中，理解的义 个体学习清单 第一板块： ? 创设情境，设疑激趣。 秋游的时候，聪聪和明明在活动中遇到了一些数的问题。你能帮他们来分一分吗？（ 4个苹果， 2瓶水） 师：数学上把物体分得一样多，叫做？ 3）现在只有1个蛋糕，还能平均分给两个人吗？每人分得多少呢？生：每人分到一半。 师：那一半能用什么数来表示？ 今天我们就来认识一种新的数—分数。 观察、思考 交流、倾听 第二板块：动手实践，自主探究。 创造1/2 ①请看要求：（课件出示操作要点： 1、折：折出这个图形的二分之一。 2、画：把图形的二分之一画上阴影。 3、说：组内成员互相说说是怎样得到它的二分之一的。） ②师：同学们，想一想，这些图形各不相同，折的方法也不相同，得到的每一份的形状也各不相同，却都可以用1/2来表示？（重点理解：把一个图形平均分成两份，每份都是它的1/2） 判断1/2 师：下面涂色部分是不是它们的1/2呢?请大家用手势判断“对”或“错”，看谁反应快！（课件出示） 认识1/4 ①、你能在正方形纸上找出它的1/4吗？ 在昨天的前置性作业上我们已经将正方形纸折一折了，现在要求是 1、 涂：把其中的一份涂上颜色。 2、说