北师大版初中7年级数学下册教案课件_同底数幂的乘法7.docVIP

同底数幂的乘法 设计意图 教学目标： 知识目标：经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程， 理解同底数幂乘法的运算性质 依据新大纲对本节课的具体要 能力目标：理解同底数幂乘法的运算性质解决一些实 求，针对初中数学教学的目的， 际问题的能力 并结合本节内容及学生的实际 培养学生观察、猜想、概括的思维能力和口 情况来确定 语表达能力 情感目标：培养学生的整体思想和逆向思维 培养学生的主体意识和学习的积极性 教学重点：通过探索使学生发现同底数幂相乘的法则 依据同底数幂相乘在教材体系 教学难点：同底数幂相乘的运算法则的应用 中的地位和作用 教学方法：探索发现的方法 学法指导：指导学生学会通过观察——猜想——归纳的推 这是初一学生在学习中经常遇 理方法，研究新问题，获取新知识 到的通过探索发现新知识的方 教学过程： 法。学会自主学习 一、引入新课： 分析作业本第2页的第3题 目的：即对错题进行评讲引出幂口算： 的意义，又复习符号法则 （1） 23 ， （-2）2 ，（－5）2，52 为本节课的学习做 好知识的铺垫 （2） 从具体入手，体验从具体到抽 从（2）中可以找到什么计算规律？ 象的过程 二、建构模型、形成新知： （1）计算：， ， 有层次的进行概括抽象，分别 （m 、n都是正整数） 从到 合作讨论，进一步寻找规律： 再从到 （2）形成法则：等于什么？为什么？ 把幂的底数和指数分两步，在 议一议：说出两个因式中，什么相同？什么不同？ 经验的过程中主动探索、发现 、表示什么含义？相乘后又得出什么规律 经验中事物之间的联系的过程 学生总结： 同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 （m 、n都是正整数） 培养学生的推广能力 想一想： 等于多少呢？ 教学中要鼓励学生自主探究， 三、巩固应用 提倡多种算法 例题1： （1） （2） 学生通过探索得到新知识 （3） （4） 积极性比较高对例题1增加 （5） （6） 一题，目的是要学会正确选择 小结：关键点 选择正确的法则，看清相同的底数，注意 法则 符号 练习：随堂练习、习题1.4 第一题 第二题 目的：巩固新知 补充例题： 计算： （1） 通过开展交流，使学生学会合 （2） 作的精神，灵活运用法则，培 （3） 养学生的整体思想 处理：同桌讨论交流 学生会出先以下的错误： （1）符号错误 例题3 （2）(a+b)n=an+bn 光的速度约为千米/秒，太阳光照射到地球大约 体现数学来源于生活，又作 需要秒，地球距离太阳大约有多远？ 用于生活，培养学生解决实际 问题的能力 注意：结果