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目标序列化命题日记设计成长历程 体 裁：散文 阅读引领：必读：高尔基《童年》；选读《安徒生童话故事选》、《雷锋的故事》。 写作弄潮 第一周 1、《从百草园到三味书屋》中百草园的描写，让人心生向往与留恋之情，模仿这种方法，以“我的乐园”或“我的小天地”为题，按方位顺序，生动描写。 2、仿写动作片断：阅读《从百草园到三味书屋》雪地捕鸟片段，看作者连续使用了哪些动词准确描述捕鸟的过程？请你写一个游戏或一个场面，用系列动词准确描写活动过程。 3、读过《爸爸的花儿落了》，一定会引发你的一些思考。你有过长大的感觉吗？面对成长，你的心情是怎样的？ 4、“双关语”就是话中有话，弦外有声，需仔细体会。《爸爸的花儿落了》题目就有双关意味，搜集几个你听过或读过带有双关意味的句子品味一下。 5、本周大作文：在学校或家庭中，你为同学、老师或家长做了什么？你觉得他们认可、满意、欣赏你吗？请以“_____，我一直在希望你满意”为题，结合具体事件，把感受写出来。 6、 本周阅读档案：推荐阅读《雷锋的故事》，讲述雷锋童年。 7、本周成长足迹:植树节期间，你愿意栽上一棵树苗或者一棵花草吗？你也可以参加公益植树活动，把这样的过程记下来。 第二周 8、选做：（1）妇女节断想：生活中有歧视女孩子的现象吗？请以“女孩子一样出色”为题，写一段文字，用自己的观点和事例说服他们；（2）每个人都会有自己的特长和潜力，人生的舞台随时有机遇或奇迹发生，请以“我的一个小奇迹”为题，写一段短文。 9、《丑小鸭》以童话的形式勉励人们在成长过程中要坚持不懈地努力和追求，请以《由丑小鸭想到的》或《我也会是白天鹅》等为题写一篇短文，阐释自己观点。 10、《假如生活欺骗了你》，是普希金被流放期间题写在一个小女孩纪念册上的。诗人以平等的娓娓的语气写来，有丰富的人情味和哲理意味，洋溢着积极向上的人生态度。你生活中遇到过挫折吗？请以“当我遇到挫折的时候”为话题，写一篇短文。不妨引用课文几句诗歌，看看表达效果。 11、《未选择的路》表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里运用的是象征手法。他告诉我们，人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。所以，要慎重选择自己的路。成长中，你有过要做出慎重选择的时刻吗？写下那时的感受。 12、本周大作文：影响我成长的事件，尝试运用过渡句或过渡段，使文章流畅紧密。 13、 本周阅读档案：推荐课外阅读《安徒生童话故事选》，讲述几个故事，谈谈读后的感受。 14、 本周成长足迹：你对自己有了哪些新的认识？ 第三周 15、在文明校园创建中，现在学校风气面貌有哪些变化，还有哪些问题？尝试运用对比手法，展示前后变化。 16、以“由方仲永所想到的”为题，结合学习实际写一篇心得。 17、倾诉，有时是排解烦恼的好办法。请选择生活中最苦恼的事，和同学交流分析并写下来。 18、现在你感受到和别人分担烦恼后的轻松了吗？你能否认真倾听、体会他的烦恼？或许你会明白，在成长的路上，挫折是常有的事情，说不定你还能替朋友化解烦恼了呢！请你了解他烦恼的原因，帮他寻找解决办法。请尝试以书信体或第二人称写一篇劝说性的短文。这样，你是否觉得自己真的长大了？ 19、本周大作文：成长的烦恼综合学习活动：选做（1）采访你的父母、老师或其他成人：你们的少年时期是否曾经有过烦恼？是怎样对待和度过的？现在看那些烦恼和当时的感受有什么不同？以“原来他们也有过烦恼”为题，写篇短文；（2）你成长中是否遇到烦恼，因为什么？请你和父母、朋友交流一下，他们成长过程中是否遇到类似的烦恼？请以“成长的烦恼”为题，畅谈真切体验，完善自己的心理素质。 20、本周阅读档案：推荐总结《童年》。 21、本周成长足迹：经过这一单元学习和自我成长，或许会发现自己很多没有留意到的特点，现请总结最突出的一点，以”原来我很_______”为题写下来。 八年级下册：第二单元 自然风光 体裁：散文诗 第四周 22、 《雪》的美，不仅在于象征手法的运用，更值得我们学习的是精巧形象的比喻、逼真的色彩、用反复来提升的感情。找出有关句子品味，也可以模仿其中的一两种手法写一段景物。 23、 《雪》这篇散文诗中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写得非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试以“雪地的游戏”为题。写一段文字描述出来。 24、 我们以前学过郭沫若的《天上的街市》、《静夜》，两首诗都是借景抒情，含蓄地流露出淡淡的忧伤，如一首小夜曲，流过人们的心田。《雷电颂》则是如急风骤雨般直接有力地