第八节 以情景交融取胜.docVIP

第八节 以情景交融取胜※内涵点说 “情景交融”是来自我国传统文学的一种重要写作手法，也是古典诗词中营造意境的一种重要手段。所谓“情”，首先自然是指人的感情，由感情延伸出去，也泛指人的情绪、想法、思想等；所谓“景”，则是指作者的所遇、所见、所闻，是生活世界在作者笔下的反映，是触动作者情愫的典型形象。“情景交融”，就是将二者有机结合起来，由景生情，由情见景，情景交互，使得文章充满诗情、意境深远。 ※方法例谈 通常情况下，要使文章“情景交融”，主要有以下三种表现形式： 1.景中藏情。以写景为主，但单纯写景并不是作者的目的，而是通过写景来表达蕴藏在文字背后的情感。将情感依附在笔端的景物之上，让景物含情，通过景色来渲染文章的基调和情绪，文章的情感会由此变得含蓄而又不乏浓烈。如鲁迅的《秋夜》：“这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。” 2.情中见景。与“景中藏情”相反，“情中见景”是指在写景时适时、适当地用几句或几段文字直接抒发、宣泄自己的感情，用最为直接、浓烈的方式来表达情感。看似作者并没有直接去写景，却能够在抒情的过程中让读者感受到清晰的画面感。如残风的《谁染枫林醉》：“在如此绚丽的背景里，如果你不曾到来，这满目的繁华，这跳动的火焰，这凝视的双眸，只能徒留虚空与寂寥。不问前世，不问来生，多想，就这样醉在静静的拂晓，用你一如既往的关注与默契，抚平我生命的沧桑，拭去我暗夜的清愁，让我感受一片枫叶的静美与精致、一滴露珠的晶莹与纯粹、一缕清风的柔情与向往……” 3.情景并茂。将抒情和写景有机地结合起来，情中带景，景中含情，抒情与写景达到了浑然一体、自然天成的程度。这是对以上两种方式的综合和灵活运用，能够使文章在“情”与“景”的不断交互中暖人、感人、境界过人。如简?的《一口闲钟》：“陪伴空城的，应是闲钟。正如叶落之于秋；尘埃之于光阴；流水之于溪旁歇脚的逆旅。那一瞬不是为着相逢，而是为着没有错过而欣喜。为着这一瞬，所以不惮说分离，且不管这分离竟是真的海角天涯遥遥无期。因着这无期在心中有期，所以不惮等待；因着这等待而凋残了多少季的花期，所以梳一把白发，岁月萧萧地落地。且把山色和水色在目极处交织成如画的山水，恍惚中，那山是我，那水是你……” ※例文精批 老海棠树 文／史铁生 如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。 奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：”下来吧，你就这么一天到晚待在上头?”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：”我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。 夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。 有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉――刷拉――”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看见?”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些――她说过：“得跟上时代。”