初中体育课件《立定跳远》说课ppt[].ppt

立 定 跳 远 北罗中学 马百娜 说教材 说学生 说目标 教学重难点 说教法 说学法 教学过程 预计课的效果 一、说教材 体现新课程的核心理念 根据《体育与健康标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远属于水平段三的要求范围，它是初中《体育与健康》的主要教学内容 三、说目标 1、收心热身阶段 课堂基本常规 游戏拦网捕鱼 徒手操练习 设计意图：以游戏代替以往枯燥的跑步，这样能使学生迅速调整心态，从生理和心理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力 游戏拦网捕鱼 跳台阶 立定跳远动作 * * * * 二、学情分析 这一阶段的学生天真活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自己，但注意力容易分散，不宜长时间集中，所以在本节课的教学设计中，我根据中学生的心理和生理特征，采用游戏为主的教学手段，不断变换游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的的习惯，不断促进学生发展。 ? 运动参与目标 ? 运动技能目标 ? 身体健康目标 ? 心理健康目标 ? 社会适应目标 四、说教学重难点 ＊教学重点：快速有力的起跳 它是决定立定跳远成绩的关键，我将通过激烈游戏中快速重复的起跳练习来解决 ＊教学难点：腾空后的展髋 由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决 五、说教法 1、游戏、比赛参与法 2、启发尝试教学法 3、示范法 4、表扬法 六、说学法 1、水平段分组合作法 其目的是通过自选难度，自由分组，真正做到因材施教 2、大胆尝试练习法 其目的是通过大胆的尝试增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法 七、说教学过程 1、收心热身阶段（10min) 2、情绪发展阶段（30min） 3、恢复身心阶段（5 min） 分成甲乙两队，甲队围成圈牵手斜上举，当大渔网；乙队站成一路纵队当鱼儿队，选一机灵者当领头人。游戏开始，鱼儿队在领头人的引领下，串行在网儿的内外，过一会儿，主持人鸣哨，甲队不松手地蹲下，表示收网，被扣在里面的乙队员算是被捉到的鱼儿，统计一下有几条，接着再玩，互换角色玩，最后，捉到鱼儿多的队为胜。 规则是：1、当渔网的蹲下时也不得松手，否则鱼儿就会从此处逃跑；2、收网后，鱼儿不得强行破网逃出。 游戏---拦网捕鱼 2、情绪发展阶段 a、利用辅助练习跳台阶和立定多级跳来提高学生兴趣和跳远的收腹举腿动作要领。 b、在立定跳远中增加一块或二块小垫子，在确保学生安全的基础上让学生快速跳跃有一定高度的小垫子，先做基本的体验，然后在学生体验的基础上教师再做适当的讲解和示范，让学生明白，只有快速有力的起跳才能保证起跳的高度 ，并提出问题 。 c、带着问题进行第二个游戏“看谁跳得远” d、第三个游戏“换物接力” 设计意图 ：利用辅助练习使学生了解立定跳远的技术要领，在教学中使用小垫子来提高学生腾空高度并且能激发学生学习兴趣，大部分学生比较喜欢有一些挑战性练习，利用游戏巩固技术动作、培养学生合作精神和竟争力。