复习备考2 课件.pptVIP

* 投稿请联系QQ：756655082或电话准确定位区域位置----正确解题的前提 全面记忆理解区域特征----描述、区位因素等类问题得分的基础 运用原理解释区域特征----成因类问题得分的基础 区域人地关系----措施类、评价类等开放性问题得分的基础 （四）十三大区域八个国家，重在定位和特征 *利用经纬度定位---宏观（区域范围）到微观（主要地理事物） *利用相对位置定位---相邻国家、城市、地形区、交通线路、海洋、湖泊等 *利用区域典型的地理事物定位---山脉走向、河流流向、湖泊形状、名胜古迹、交通干线等 *建立头脑地图的具体训练方法：开窗法；坐标法；图幅叠加法…… 准确定位区域位置： 分区域把握中国的地理位置 用经纬线和主要地理事物确定区域 秦　　岭 大巴山 汉　　江 太 行 山 吕梁山 黄　　　　　 河 淮　　河 用经纬网和政区轮廓确定区域 巴 西 埃 及 澳大利亚 印 度 *区域自然地理特征---地形、气候、水文、植被（自然带）、地质、土壤 *区域人文地理特征---人口、城市、工业、农业、交通、商贸、经济发展水平 *区域突出的地理特征---典型气候、主要地形区主要工业区、农业地域类型、重要交通线路 *分区域记忆、分要素记忆； 充分运用比较法、综合法学习区域特征 全面记忆理解区域特征： 按不同分区方法，结合各种地图，落实区域内各要素的分布---掌握“有什么、是什么” （五）中国概述和分区，复习重在深入细化 按综合和比较的方法分析各区域地理环境的突出特征及其成因---理解“为什么” 按“因地制宜”、“因时制宜”的原则分析确定区域社会经济发展方向---循环经济、生态农业、可持续发展（“怎么办”） 按综合和辨证分析的方法分析各区域的地理环境（背景）---优劣势、自然灾害、国土整治问题 二、研究考题 体会特点 以教材以外的知识为切入点，重在临场的应变能力、迁移能力、联系综合能力、表述能力。重视图像语言的判读和分析。 高考不会考“死记硬背”的知识，不会重复书本上的原词原句。重在联系迁移，灵活运用。 2009全国一卷文综地理试题的基本特点 　　一、突出对地理主干知识的考查。人口地理、天气、地中海气候、地形、土地利用类型、人地关系（农业）、尼罗河水文特征、大西洋海洋地理等。 　　二、注重对区域自然地理知识的考查。避开了地球运动，对区域自然地理知识的考查比重较大约56%。 三、试题的情景设置和关注焦点凸现了人地关系的基本地学脉络。 四、注重能力的全面考查，试题难度较08年略有下降。 读图分析、调用知识、运用图表、描述、阐述事物等。 　　 2009全国一卷文综地理试题的结构 描述地理事物、阐述人地关系 尼罗河流域水文特征分析及对农业生产的影响 河流的利用 区域（流 域）图 36 36 读图描述运动规律、知识迁移运用 大西洋中低纬洋流运动规律、地中海气候 新航路、三角贸易 文字、大西洋区域图 20 39 （3）（4） 图表分析、探究人地关系 土地利用及生态保护 土地利用类型 坐标图 12 9、10、11 读图分析探究 地形剖面图判读与道路选择 地形剖面图 坐标图 12 6、7、8 读图分析 判断风向、天气、气候的变化分布规律 天气系统 等压线、 经纬网图 12 3、4、5 读图分析、知识运用 城市人口增长类型 人口再生产 坐标图 8 1、2 能力要求 考核内容 中心问题 载体 分值 题号 1、题型题量稳定 ●第1～11题单项选择题（共44分） 以中心问题为主要组题形式； 难度包括易、中、难不同层次； ●综合题（共56分） 以区域图及相关统计资料为背景，综合考查学生从自然、人文、人地关系进行区域分析的能力。 知识抽样——全面复习，要分清主次 图像承载——注重各种新图的判读要领与分析思路 能力覆盖——空间定位、逻辑推理、联系迁移以及 临场的应变能力等 重在过程——分析综合、判断推理、 比较归纳等思 维过程 立意深刻——关注与当前热点联系的隐性信息 情境新颖——具备迅速理解试题中虚拟情境的能力 2、命题思路一贯 *综合题（36题、37题、39题）命题规律： 1、 以不同空间尺度的区域地图为载体，以热点问题为 切入口，从以下不同的角度和方面设置3----5个问题。 （1）描述区域自然地理要素的时空分布规律或表现特征 （2）分析地理规律或特征的形成原因 （3）分析评价区域自然环境条件（有利、不利） （4）人类活动的区位选择及区位因素分析评价 （5）分析人