田磊20130719第六稿学习方式培训.ppt

浅谈中学历史学习方式的变革;本专题的主要内容;一、什么是学习方式;一、什么是学习方式;一、什么是学习方式;1、学习方式研究现状 期刊： 庞伟国 《论学习方式》 余文森《论自主、合作、探究学习》 王坦、庞伟国、徐福林等相关论文;1、什么是学习： 例子： 晚饭后出去散步是不是学习 一个人发呆突然有所顿悟 喝过酒后见到一个熟人聊了一晚上，第二天什么都不记得;1、什么是学习： 心理学家公认的定义： 学习是由经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。; 美国学者哈伯特·塞伦于1954年首次提出“学习方式”这一概念,他认为“学习方式”是学习者持续一贯地表现出来的学习策略和学习倾向的总和。目前“学习方式”是当代教育理论研究中的一个重要概念,学术界对它的解释并不完全一样。 ;3、什么是学习方式 泛指学习者在各种学习情境中所采取的具有不同动机取向、心智加工水平和学习效果的学习方法和形式” ——庞维国.论学习方式[J].课程·教材·教法，2010，(5):13. ;4.现代学习方式的基本特征;二、传统学习方式的利弊;2.传统学习方式的优势 （1）能够节约学习时间 （2）有利于知识的“记忆”和“巩固” （3）利于老师授课;3.传统学习方式的弊端 （1）忽视学生个性发展 （2）束缚了学生的创造思维和实践能力的培