师范生班会活动《成为一名合格的教师》[].ppt

注意 在很多时候，一个普通教师并不是那样的无力，只是我们缺乏勇气而变得懦弱的心灵， 使得我们一步步失却了教育的完整和生命，失去了改革的欲望和能力， 最终陷入了物质的恐慌和教育生活的无力。  * * * * * 08化教（1）班 阮莺 怎样才能说自己是一个合格的师者 工作敬业， 爱生如子 使学生都有一个好的前途 这些很重要，但仅仅如此还不够。 看完《死亡诗社》后，我的内心始终不能平静—— 教师可以平凡，但决不能平庸， 因为我们牵连着孩子的未来。 在基丁伟大人格的参照下，我不得不问自己： 怎样才能做一个合格的师者？ 一合格的师者缘于教育目标的清醒 基丁对教育目标却有着自己独到的理解—— 他要让学生找到自我，学会自我思考和判断。 帮助学生明确自我的价值和意义。 保罗·弗雷勒论述教育的意义“是为了让学生获得完整的公民权”。 在当下的中国，教师的使命尤其重要——在推行素质教育改革时期， 教师应以知识传授为手段给未来的社会培养合格的公民，而知识本身并不是最终目标。只有对于教育的尊严和意义有着清醒的认识， 我们才有可能成为合格的师者 就如我们的化学这个学科，以前我们的目标是传授化学知识， 而现在却是通过化学这个载体来提高学生的科学素养 印度圣雄甘地坚定地说道： “历史上只有爱和真理得胜。” 警钟长鸣！！ 二，合格的师者必须学会爱和宽容 对于学生而言，简单粗暴的教育方式从表面来看，比爱和宽容更为有效， 但在孩子畏惧的外表下掩藏的是冷漠的内心。 因为基丁的爱， 那个最懦弱的学生在面对校长的威严时， 却毅然踩上课桌为自己尊敬的老师送行。 爱和宽容不是把教师降格到保育员的地位， 它不是没有原则的放纵， 它要唤醒的是学生的理性。 爱和宽容并不容易，它是坚持，更是智慧。 三，合格的师者以学养为基石 ? 一个师者，要想真正地启迪学生的心灵，他必须要有丰厚的学养作为基础。 没有对于诗歌和自由的精深理解，基丁就不可能对学院派阐释诗歌进行质疑， 更不可能用思想来引领学生对于自我的认识和发现； 如果所有的老师都只看教学参考，没有自我的思索和判断， 那么老师的知识结构和思维方式岂不是一个模子，上课的技术再华丽又有什么本质的区别？ 在这样的模式下成长的下一代，又怎么会有自我的认识和发现！！  所有的学生长大后岂不是也用相同的方式思考问题，看待自我和世界？对于教育而言，还有什么比这更可悲的吗？ 四，合格的师者以勇气来冲破生活的荒诞 基丁面对同事的质疑，从容地回答“只有在梦想中，人才能获得真正的自由”， 他用勇气来支撑自己的教育梦想，在一个保守的学校教给孩子全新的思维方式。 教师内心对于职业的认同感、自我生命的尊严感不是来自世俗的名誉和地位， 而是在勇气的支撑下对于教育梦想的坚守。 我们必须要有勇气，要有行动的勇气，只有这样，才能完成自我的救赎，获得生命的质感。