初中数学七年级下册（苏科版）及课件.pptVIP

初中数学七年级下册 （苏科版） 12.2 证明（3） 三角形蓝和三角形红见面了，蓝炫耀的说：“我的面积比你大，所以我的内角和也比你大！”红不服气的说：“那可不好说噢，你自己量量看！” 蓝用量角器量了量自己和红，就不再说话了！ 同学们，你们知道其中的道理吗？ 三角形三个内角的和是180° 小学里我们用什么办法验证的呢？ A B C 已知:△ABC 求证:∠A+∠B+∠C=180° D E 1 2 A B C A B 为了说明的需要，在原来的图形上添画的线叫做辅助线。辅助线通常画成虚线。 A B C 已知:△ABC 求证:∠A+∠B+∠C=180° 证明:如图,画△ABC 的边BC的延长线CD, 过点C画CE∥AB. ∵CE ∥ AB（辅助线画法） ∴ (两直线平行,内错角相等) (两直线平行,同位角相等) ∵ +∠ACB=180°（平角的定义） ∴ +∠ACB=180°(等量代换). D E 1 2 ∠1= ∠A ∠2= ∠B ∠1+∠2 ∠A+∠B 三角形内角和定理 三角形的三个内角的和等于180° A B C 在△ABC中 ∠ A+∠B+∠C= 180° 三角形的一个外角和与它不相邻的两个内角有怎样的数量关系？ A B C D 三角形内角和定理的推论： 三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和. 已知：如图, 已知△OCD,点A 、B分别 在OC 、OD上,连接AB， 求证： ∠1+ ∠2= ∠C+ ∠D O A B C D 1 2 已知：如图，AC、BD相交于点O. 求证：∠A+∠B=∠C+∠D  A B C O D 已知：如图，AD是△ABC的角平分线， E是BC 延长线上一点， ∠EAC= ∠B。 求证： ∠ADE= ∠DAE A B D E C 本节课你有哪些收获呢？ * 【设计说明：通过本例的教学，渗透初步的演绎推理，说明图形的一些性质也可以运用演绎推理的方式获得，此外引导学生思考本例所涉及到的知识点，在教学中，不仅要引导学生得出正确的结果，而且要引导学生应用所学知识正确地表达求解过程。本例的结果提醒学生注意，可以称为“对顶三角形的性质”，在后面的解题中很有用】 * 【设计说明：通过本例的教学，渗透初步的演绎推理，说明图形的一些性质也可以运用演绎推理的方式获得，此外引导学生思考本例所涉及到的知识点，在教学中，不仅要引导学生得出正确的结果，而且要引导学生应用所学知识正确地表达求解过程。本例的结果提醒学生注意，可以称为“对顶三角形的性质”，在后面的解题中很有用】