国民中小学各领域召集人课纲微调转化研习实施计画-b07a国中陈玉芳 .pptVIP

* * * * 藝術與人文學習領域課程綱要新理念及其特色 雲林縣國教輔導團藝術與人文領域 報告人:莿桐國中陳玉芳 五項微調重點 一、「基本理念」之微觀與宏觀特質 二、「課程目標、分段能力指標以不動為原則」 三、修訂「實施要點，尤其課程設計、教學方法與教學評量」 四、增加「教材內容」 五、檢討自87年自97年間臺灣國民中小學藝術課程之實施困境，作為微調及啟動基礎研究參考 一、「基本理念」之微觀與宏觀特質 第一段：釐清「藝術學習」和「人文素養」並立之關係；以「藝術陶冶」為本質性核心價值取向。 第二段：明示本綱要是為實踐我國藝術教 育法中「國民中小學一般藝術教育的目的」 。 第三段：強調藝術的人文特質，對藝術與歷史文化、藝術與生活、藝術與環境的學習層面提升創意思考能力，建立價值觀很重要。 第四段：重視指導學生親自參與各類型藝術學習活動經驗，及學生學習表現、審美與實踐藝術的基本能力，臺灣藝術教育將邁入全面性藝術學習階段。 第五段：指引如何落實每一位學生藝術的學習方法與大方向。 第六段：宏觀二十一世紀時代性意義，重視生命自身的豐厚，在均衡理性科技與感性藝術人文之間的價值，為臺灣培養具有素養的文化公民。 二、「課程目標、分段能力指標以不動為原則」 1、「課程目標」強調藝術學習的功能與價值 九年藝術學習的課程目標主軸： 2、