第9课 辉煌灿烂的文学[07人教课标][课件6].ppt

第9课 辉煌灿烂的文学 探究1：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 窈窕淑女，寤寐求之……窈窕淑女，琴瑟友之。” “硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾，……硕鼠硕鼠，无食我麦。三岁贯汝，莫我肯德。 ” 结合所学知识和教材内容思考： 这些诗出自于何处？该著作的内容？有何特点？怎样的地位？ （一）《诗经》 ※内容： 汇集西周至春秋中期的诗歌,分为风、雅、颂三部分,共305篇。 ※特点： 四言为主；重章叠句；现实感强 《诗经》是我国第一部诗歌总集，奠定了古代文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典 ※地位： 风（“国风”）——民间的民歌 雅——贵族宴饮时演唱的乐歌 颂——贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌 探究2：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 ……国无人莫我知兮，又何怀乎故都；既莫足为美政兮，吾将从彭咸之所居。” 这是战国时期楚国屈原《离骚》中的诗句，他开创了诗歌新体裁──“楚辞”（又称“ 骚体 ”）。结合所学知识和教材内容思考：何谓“楚辞”？这一体裁相对于《诗经》而言有何文学特点？诗歌《离骚》又反映了作者怎样的情感？ （二）楚辞 1、含义： （屈原）采用楚国方言，利用民歌形式，开创了诗歌新体裁──“楚辞”。 2、文学特点： 《诗经》特点 《楚辞》特点 四言为主 重章叠句 现实主义 句子参差不齐 比较自由活泼 浪漫主义风格 3、情感：《离骚》表达了对人民的无比热爱、对祖国的无限忠诚和对理想的执着追求。 探究3：“王车架千乘，选徒万乘，畋于海滨。列卒满泽，罘网弥山。掩兔辚鹿，射麋脚麟。鹜于盐浦，割鲜染轮。射中获多，矜而自功。顾谓仆曰：‘楚亦有平原广泽游猎之地，饶乐若此者乎？楚王之猎，孰与寡人乎？’仆下车对曰：‘臣楚国之鄙人也。’……”——《子虚赋》 阅读材料联系所学知识思考：《子虚赋》是谁的作品？请列举他的一些作品，并分析这些作品的文学体裁及文学特点？（与《诗经》、《离骚》的文学特点相比较） （三）汉赋 1、作者：司马相如；代表作：《子虚赋》、《上林赋》 张衡 《二京赋》 2、文学体裁：赋 赋，源于楚辞，是一种半诗半文的综合文体。两汉盛行，故称之为“汉赋”。 3、文学特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富。表现出 大一统时代恢弘的文化气度。 （四）唐诗： 探究4：唐代诗歌诗歌作品众多，流派纷呈。如按内容可划分为边塞诗、山水诗等。那么，按时间划分一般又可划分为几个阶段呢？每个阶段又有哪些代表人物？ 时期 代表人物 初唐 盛唐 中唐 晚唐 王勃、陈子昂 （边塞诗人）高适、岑参 （山水诗人）孟浩然、王维 （诗仙）李白 （诗圣）杜甫 白居易（反映民生疾苦） 李商隐、杜牧（小李杜） 海内存知己，天涯若比邻 前不见古人，后不见来者。 莫愁前路无知己， 天下谁人不知君。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 野旷天低树，江清月近人。 空山不见人， 但闻人语响。 红豆生南国， 春来发几枝？ 空山新雨后， 天气晚来秋。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 野火烧不尽，春风吹又生。 可怜身上衣正单,心忧碳贱愿天寒 探究5：唐诗是中国古典诗歌发展的高峰，其原因是什么？ （1）政治： （2）经济： （3）文化： 国家统一,社会稳定为诗歌发展提供了良好的环境.开明的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。 经济繁荣,国力强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件； 南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础； 唐朝社会变迁对诗歌风格的影响 盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景； 中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露； 晚唐时诗风凝重浓郁，反映了唐帝国的由盛转衰。 （五）宋词 一剪梅 李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山！青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 材料1：词是一种新的诗歌体裁，起源于民间，句子长短不一，适于表达丰富的思想情感。 材料2：宋代的城市生活丰富，娱乐场所所需要大量的歌词。士大夫的词作通过各种途径流传于民间，更有一些词人直接为歌女写词，在歌楼榭中传唱。 材料3