作为生物的社会 终结修改版 图片 音频 视频3合1 联系我要资料.pptVIP

关于作者 译者的话 一、整体感知，明确本文写作思路： 三、全文主体部分探究 ①蚂蚁： ②蜜蜂： ③细胞： 别看我们是微生物，我们的力量可不小！在我们的幼年时期，我们是一个个独立的阿米巴状细胞，我们吞吃细菌，彼此疏远，不相往来。可是当我们的长官----一些特殊细胞放出聚集素后，我们会闻令赶来，聚成一个星状细胞，彼此融合，构成一个动作迟缓而又结实的小虫子，生出一个富丽堂皇的梗节，顶端带一个实体，由它负责繁衍后代，此后，我们的子孙继续重复我们的生活方式。? ④鲱鱼： 我们和其他鱼群一样，集体行动，共同抵御处敌入侵。当我们聚在一处时，我们的功能胜似一个多头组成的巨大生物。 四、拓展探究： 1、通过学习，我们明确了作者的观点是：人类的社会行为和生物的社会行为有极大的共性，并非是水火不相容，而是可以互为比照的。还举了几个例子，蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼和粘菌细胞等。结合这些事例，思考：生物的社会组织与人类的相似之处有哪些？你能够从中得到什么启示？? 2、再看第三部分，作者指出了，其实人类比动物更具有社会性，但我们人类都出现了什么样的状况？ 五、思考领悟： 1、本文采用了哪些论证方法？ 举例论证、对比论证、比喻论证、归纳论证 * Go 刘易斯·托马斯 刘易斯·托马斯博士（1913-1994），美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。 代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。 《作为生物的社会》是选自这部书的精彩章节。 自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文 的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。 本文中文译者---李绍明 1、 字词注音：  鳟（zūn）鱼???蚁冢（zhǒng）?苜蓿（mù?xu）? 鲱（fēi）鱼??? 蹩（béi）脚 毗（pí）邻? 梗 (gěng)节 拱券(xuàn) 纤 (xiān)维 黏菌 2、在阅读的基础上，把握本文写作思路 二.总体把握文章的结构层次： 第一部分（第１至３段）：从一个事例切入，即医学家举行年会，把其与生物界联系起来，从而得出自己的论点，人类社会与生物社会有共通之处。?  第二部分（第４至10段）：指出动物过着两种生活，即是个体的存在，又是集体的存在，也就是说，动物过着个体的和社会的两种生活。? ???? 第三部分（第11至13段）：指出人类与生物界的相通之处——人类也要有社会的生活。 结构图： 生物随着群体的增加，智慧逐渐增强，具有高度的组织性和协调性 人类需要联合、团结才能源源不断地产生智慧，推动社会进步 人类与生物的社会行为有极大的共性 个体的智慧必须融入到群体的智慧中才能发挥作用，才有意义 1、快速的阅读文章的第二部分，看看作者都提 到了哪些生物？在作者眼里，生物的社会是怎样的？?  参考： （主要有蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼和粘菌细胞等，在作者眼里，它们好比是一个小型的人类社会组织，有组织，有纪律，能做到事半功倍。） 2、讨论：根据课文分组讨论，假设你们是一群蚂蚁、一群蜜蜂、一群鲱鱼或粘菌细胞，为了维持生计，你们在大家庭中需要做哪些事情？  我们蚂蚁家族人丁兴旺，是个大家庭。我们培植真菌，喂养家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。我们的同类织巢蚁属还会使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。我们利用智慧觅食，结合集体的力量搬动食物。在建造蚁穴时，我们会集体搜集树枝，作好统筹规划，通力合作，先砌墙，再盖顶，遇到障碍时随机应变，用智慧解决问题，我们的生活忙碌而