c14九年级英语领域课程计画.docVIP

臺 南 市 立 柳 營 國民中學104學年度第1學期 9 年級 翰林版 英語 領域學校課程計畫 (一) 9 年級上學期之學習目標 能介紹美濃紙傘的由來。 能討論禮物的選用。 能簡單描述手工藝品。 能正確使用現在完成式。 能討論視覺的現象。 能使用附加問句。 能介紹萬聖節前夕常見的活動。 能使用如interested、interesting等現在分詞與過去分詞當形容詞用。 能介紹青斑蝶的特色，並能描述紫斑蝶的保育活動。 能使用被動語態。 能使用wh-名詞子句。能描述青少年生活中所遭遇的問題。 能使用whether、if名詞子句。 能簡單介紹達悟族人的生活及文化特色。 能介紹自己的喜好並描述社團活動內容及參加社團的經驗。 能使用附和句。 能描述自己可以從事的公益活動。 能描述參加社群網站的利弊得失並說明網路交友須注意的安全事項。 能使用形容詞子句，並理解關係代名詞當主詞與受詞的用法。 能認識本冊的認識字彙；能聽、說、讀、寫、拼本冊的應用字彙。 能聽、說、讀、寫本冊所運用的句型。 (二) 年級上學期各單元內涵分析 月份 週別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查作業抽查 能力指標 對應能力指標 之單元名稱 單元學習目標 重大議題或 其他能力指標 節數 評量方法 或 備 註 8 1 31 ◎8/31開學典禮 1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨。2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字，並能應用於日常生活的溝通中。5-2-4能看懂故事及簡易短文，並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。6-2-5了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。6-2-6對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。 美濃紙傘Unit 1 Have You Decided on the Gift? 1.能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」；能認識本單元的「認識字彙」。2.能使用現在完成式句型描述經驗或詢問他人之經驗。【環境教育】2-3-1了解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。 口語表達分組活動及比賽課堂參與度 1 1 2 3 4 5 2 6 7 8 9 10 11 12 1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨。2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字，並能應用於日常生活的溝通中。5-2-4能看懂故事及簡易短文，並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。6-2-5了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。6-2-6對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。美濃紙傘Unit 1 Have You Decided on the Gift? 1.能熟悉以疑問詞How long與現在完成式之搭配。2.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型，並能代換不同字彙至句型中。【資訊教育】3-4-1能利用軟體工具分析簡單的數據資料。 閱讀理解聽力測驗讀寫評量 13 14 15 16 17 18 19 1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字，並能應用於日常生活的溝通中。6-2-3對於世界各地民情文化有興趣，並樂於接觸與學習。Unit 2 Seeing Is Believing, Isn’t It? 1.能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」；能認識本單元的「認識字彙」。2.能以透過英語瞭解摺紙作品之美。 【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、