第二单元 细节描写.ppt

八年级上第二单元 细节描写 “没有细节就不可能有艺术品。”细节描写的核心是一个“细”字，就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致地描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 细节描写是为主题服务的。以写人的记叙文为例，细节描写，目的是表现人物，那么最能体现人物思想性格的情节，就应描写具体。人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，文章形象、生动和真实，这些都依赖好的细节描写——它是记叙文的血肉，没有了它，一切形象、鲜明、生动都免谈。 细节描写中的常见失误 1、细节不真实 2、所选细节平淡，缺乏典型意义，起不到为中心服务的作用；或细节选错了，不能表现甚至有损人物形象。 3、细节虽好，但描写不力，事倍功半。 想一想，比较A,B,C三个文章片段，感悟细节描写的作用 A、初一刚住校，我很想家，就打电话回家。接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我… … B.初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生。陌生的同学，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的。晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来… … C初一刚住校，我很想家，就打电话回家。“叮--叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我… …”我说不下去了。“我也想… …想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪… … 小结 细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。 人物细节描写的类型 1、服饰细节描写 2、语言细节描写 3、动作细节描写 4、心理细节描写 5、神态细节描写 细节描写的方法 1、细化动作，延长过程 如果细节是一个动作过程，那么将其分解成一连串细微动作，运用最为精炼传神的句子，最为准确的动词和形容词来传达人物的精神风貌。 如：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 细节描写的方法 2、运用修辞，画其神韵 运用比喻、拟人、夸张等修辞格，使语言生动，变抽象为具体，化无形为有形；综合运用各种修辞，能刻画出细节神韵。 如：我战战兢兢地回答老师的提问，他夸奖我：“说的非常好！”并且向我递过一个赞许的眼神。这眼神让我感到暖洋洋的，我回敬老师一个微笑。 细节描写的方法 3、扩展句子补充细节。 扩展要求：①尽最大的努力，将这句话的内容充实起来；②运用联想和想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 如：她骂他道：“你真是一个坏蛋！” 1、世间万物均有其特点，只要你认真观察，用心体悟，总会有所收获。请以“我心中的 ”为题，运用“托物言志“的写作手法写一篇不少于600字的文章。 2、病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；信客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。 请以“善良的魅力“为题，写一篇作文。 （1）2题任选一题，如选第一题，请补充完整题目。 （2）内容具体，有真情实感。 （3）除诗歌外，文体不限。 （4）字数600字以上。 * * 评语：概述–描写–细节=语言枯燥﹢感 情平淡﹢形象模糊（缺乏细节描写的文章片段） 评语：细致的心理﹢肖像描写﹢增强语势的排比=真切地表现思家之情（增添了心理细节、肖像细节） 评语：心理、语言细节描写﹢生动传神的语言=更真实、生动、浓烈的母女相思之情（增添了心理、语言细节描写）