对学校发展的思考 - 零陵中学.ppt

教育、教师、师德 一，教育 教育有多重要? 1,知名人士对教育的论述: 邓小平:“教育是一个民族的根本事业;现代化建设,科技是关键,教育是基础” 江泽民：国运兴衰，系于教育 胡锦涛: “教育是民族振兴的基石” HoGo威尔斯： “对人类而言，文明的发展已经成为灾难与教育的赛跑” 。 2,从实例看教育的重要性 从“教 育 发 展 生 态 图”上找原因 （2）， “俾仕麦的预言”： (a),俾仕麦:人称“铁血宰相” “解决世界的重大问题不是靠嘴皮子是靠铁与血.” （b）俾仕麦在甲午战争前的预言 如果中国和日本发生战争，则 “日本必胜，中国必败” （c）俾仕麦不幸言中的原因分析: 与中国的洋务运动只注重学习和引进西方的先进武器舰船不同，日本的明治维新更加注重学习西方的政治制度、文化和教育。 (3),如何解释 新的“李约瑟难题”？ 李约瑟难题: 为什么中国古代有着辉煌灿烂的科技文明，直到中世纪中国还比欧洲先进而近代却落伍了？ 为什么像伽利略、拓利拆利、斯蒂文、牛顿这样的伟大人物都是欧洲人，而不是中国人或印度人呢？ 但在改革开放、经济有了长足进步的今天，仍然有 “新的李约瑟难题”： 我国生产总值现在排在世界第6位，但科技竞争力却排在世界第28位，科技竞争力远远落后于经济竞争力。 据瑞士洛桑国防管理开发研究院的统计，最近几年我国在《科学论文索引》上记载的论文发表数，仅占世界论文总量的1．6％，相当于美国的6％，英国的19％。 世界发表论文最多的200所大学没有一所是中国内地的。 美国现在每年申请国内发明专利20多万件，日本40多万件，我国只有1．3万件！ 最近的世界科技实力总评价中，美国得了100分，日本得了72分，德国得了54分，俄罗斯得了25分，中国仅得了20分。  1996年后，中国和西方几乎是同时面临网络时代的到来，几乎同时启动教育信息化的历史进程，为什么在短短几年之中（而不是几千年），我们在教育信息化的理论和实践方面落后了？我们是否会重演“李约瑟难题”？ 深层次的原因分析: 科技人才的数量匮乏和质量的低下 文化因素: 冒险精神利于多元和创新，避险倾向利于稳定。而中国的儒家、道家、法家流派的主导思想无不是规避风险、明哲保身。 教育的因素: 人才的培养靠教育,中国的教育过分强调知识,而忽视了能力和创新精神. (4)，20多年前的“两个错误估计” 中国初级教育考察团的报告： ----------- ?????在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病人膏盲，可以这么预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。 美国教育考察团的报告： ------------?????? 在报告的结论部分，他们是这么写的:中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测．再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。 结果怎样? 20几年过去了，美国“病入膏肓”的教育制度共培养了几十位诺贝尔奖获得者和一百多位知识型的亿万富豪，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。  中国无缘诺贝尔奖原因有三: 一是中国人的生存思维有问题 二是应试教育扼杀了中国孩子的创造性。 三是中学阶段的文理分科是隔离学生创造思维的一堵墙， 二，教师 教师有多重要? 1，国家领导人对教师的认识 李岚清:“振兴教育,师资先行” 江泽民：“振兴教育的希望在教师” 胡锦涛：“教师是人类文明的传承者”。 “教师是学校办学的第一资源” 2,社会和家长对教师的希望 当今社会对教育的关注可谓空前绝后. 这种过分的关注是源于一种“期盼” 调查显示:95%多的家长希望孩子上大学 他们把希望寄托在好教师身上 3，国家对教师的关注 (1),提高教师的社会地位 社会地位决定于政治地位和经济地位 教师的政治地位: ---------太阳底下最光辉的职业 教师的经济地位： (2),提高“准教师”的水准 日本著名的教育家: 必须把全国第一流的人才集中到培养教师的大学里,这件事应该成为总理的第一要义 古人对教师的标准: 荀子:师术有四: 尊严而惮可以为师； 耆艾而信可以为师； 诵说不陵不犯可以为师； 知微而论可以为师。 三,师德 1,师德有多重要? 师德是教师职业道德灵魂，