锦州市基础教育实施新课程实验区教师及培训者培训实施方案..docVIP

锦州市基础教育实施新课程实验区教师及培训者培训实施方案(wangwen) 为了贯彻市教育局《锦州市国家基础 教育课程改革实验方案》及教师培训计划和培训者培训计划，按照市教育局《关于对中小学教师实施基础教育新课程培训的通知》精神，切实做好我市中小学教师及培训者培训工作，提高我市中小学教师及培训者实施新课程的素质和水平，特制定具体实施方案。 一、培训对象 锦州市初中、小学全体任课教师；各县(市)区教师进修学校研训教师。 二、培训目标 通过培训，使中小学教师及研训教师了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革目标、改革内容及有关政策，更新教育观念，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究，使教师掌握和理解课程标准，熟悉新教材，提高实施新课程的能力和水平，使研训教师具备实施新课程的指导能力。 三、培训内容 1． 通识性培训 以《基础教育课程改革纲要（试行）》的学习与研究为主要内容，以省编《素质教育观念与基础教育课程改革纲要学习读本》为基础教材，对初中、小学全体教师及各县区研训教师进行培训。培训的主要内容有： ①素质教育的教育观、人才观、教学观、评价观； ②基础教育课程改革的背景、目标、内容和有关政策； ③新课程与教学改革； ④新教材与评价改革； ⑤学生自主发展与研究性学习; ⑥课程资源的开发。 2．学科课程标准与新教材的培训 面向实验区全体教师及县（市）区学科研训教师，分学科进行集中培训。主要内容有： ① 课程标准研究； ② 新教材研究； ③ 新教材教学设计与教学案例分析； ④ 有关本课程特点的其他内容。 四、培训方式及要求 坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合。 锦州市教师进修学院负责市直和厂矿初中教师以及县（市）区研训教师的培训，县（市）区教师进修学校负责本县（市）区教师的培训。全市通识性培训于2002年7月一次性完成。课程标准和新教材的培训，采用“滚动式”进行，遵循“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，从2002年开始，按照县（市）区进入新课程实验的时间表分期分批进行，于每年秋季开学前结束。 教师进修院校要在每年秋季开学后，对实施新课程的教师加强后续培训，要讲求实效，提倡采用灵活多样的方式进行，如专题讲座、研讨交流、经验介绍、咨询指导等，把备课、说课、做课、评课作为主要活动载体。 五、考核、考试要求 1．通识性培训 ①以学校为单位组织教师自学，并参加市、县（区）组织的集中培训； ②就教学中的一个典型案例，每位教师撰写一篇体现素质教育观念的反思性文章，由学校存档，教师进修院校抽查验收。 ③参加全市统一组织的考试。 2．学科课程标准与新教材的培训 ①以学校为单位组织教师自学，并参加市、县（区）组织的集中培训； ②就一节课的内容，每位教师按照课程标准进行说课并上一节新课。小学教师由各县（市）区教师进修学校考核，由市进修学院抽查验收；初中教师由市进修学院考核验收。 ③考核时间按照实施新课程的时间表确定。 达到上述考核要求，考试合格，记相应学分并作为实施新课程教师上岗的必备条件。 　 锦州市教师进修学院 二○○二年六月二十八日