领导力培训专家常亮..docVIP

课程主讲：常亮 标准课时：3天(2天可） 课程背景: 因为领导力的缺失，常导致企业以下各种困扰： 1、组织经营与管理发展方向、竞争发展方向、员工职业生涯发展方向不明确，团队离心离德； 2、企业文化僵化，在现代企业组织中充斥农耕思维、威权思维、势力文化、马虎文化、烂好人文化以及缺少大局观念、破坏流程制度、不求上进、冥顽不化、墨守陈规的文化； 3、企业缺乏优秀的用人机制致多方用人失当，组织无法有效达成目标，组织经营常常濒于危殆； 4、组织设计、制度平台失序，管理黑洞大量存在，员工训练无素，没有机会接受系统培训； 5、管理团队和员工无法系统把握胜任职业发展和组织竞争发展所需要的各类通用技能、专业技能、管理技能与领导技能，因而无法完成自身角色正位、自身职业素质后工业化蜕变； 6、企业的一些成员不认真负责、不讲求公司效益、不用心服务、不恪守信用、不忠诚敬业、不互相尊重与协作、不学习创新等等。 我们为什么被“领导力”所忽悠？ 世界著名领导学大师伯恩斯曾说“领导是地球上见得最多却对之认识最少的现象之一”。正因为如此，世界各地的经理人和机构领导者们长期被“经验管理式”领导力及“伪领导力”课程所困扰，悲哀的是，听了数场领导力的课，回头仍可能不知所云，终究不知领导力科学系统的内涵为何物，现实中的系统运用和把握更可能无从谈起。 领导力真的那么不可捉摸吗？不是的。经过华伦?本尼斯、马尔?鲍文、彼得?圣吉、埃德加?H?沙因、约翰?科特、诺尔?蒂奇等一代代领导力大师的不懈努力，领导力其实已变得越来越科学、清晰并现实，而且很多核心领导技能更是非常好用并很好把握。 课程特点: 精要前瞻全球领导力研究领域最先进最科学的成果，结合企业最生动的现实，以实操主义的手法，生动、落地而科学的演绎与体验领导力及系统领导技能，真诚的帮助学员摆脱“忽悠主义领导力”的长期困扰，进而系统理解和科学把握真正的领导力，并让领导技能在经理人工作中的系统运用变得贴合实际并游刃有余。 格局宽广、视野大气，穷根究底、实操落地，演绎生动、答疑精辟，点面结合、案例经典，解决问题、重视系统，以练习巩固成果，用机制强化行为。 讲授穿插实战研讨、互动演练；理论全面融于案例、深具启发性，分析高屋建瓴、穷根索源、通俗幽默，从生动中来、到实战中去；演绎理性激情、务实落地而又纵横捭阖、大气洒脱。诚为追求成为中国经理人顶尖领导力课程中的真诚作品。 课程提纲精要： 第一单元 真正的领导力 第一章 领导力入门 第一节 领导与管理 一、什么是领导 二、什么是管理 三、领导与管理的职能区别 四、如何最科学提升领导与管理技能 第二节 领导力要素 一、领导的过程 二、领导的功能 1、方向指引：确定经营方向 2、文化凝聚：联合群众 3、动机激发：促动与激励他人 4、能力培养：培养其相应能力 三、领导者的特质 四、领导者的任务 五、领导变革与创新 六、领导与价值观 第三节 纵横捭阖领导力 （根据需求，可略）-------领导力理论概览 领导者动机理论 二、领导者特征理论 三、情境领导理论 四、领导者职能理论 案例分析： 1、根据所提供的案例，分析其三位管理者身上呈现的领导特质 2、案例中的四位员工，如何施加领导风格 3、结合自身角色定位，分析领导者的职能 4、成为职业经理人，必须具备哪些领导技能 第二单元 核心领导技能修炼 第二章 领导力之方向指引----经理人的战略前瞻管理 变革的第一节 第二节 树立企业经营的敬畏 第三节 蜕变是成功的基石 第四节 战略管理与SWOT分析 第五节 领导者管理平台构建督导 实战研讨： 1、简要分析中国一些企业宿命的渊源 2、小组代表精彩演绎企业管理发展、竞争发展的路径并各阶段组织的核心特征 3、职业生涯各个阶段使命责任与能力要求分析 4、分析企业管理平台构建策略 第三章 领导力之动机激发----经理人的管理激励与领导激励 第一节 目标激励与权利激励 第二节 晋升激励与培训激励 第三节 荣誉激励与情谊激励 第四节 榜样激励与参与激励 第五节 文化激励与压力激励 实战研讨： 1、结合工作实际分析权利的结构、授权的根本条件和要义及本岗位的授权策略 2、低成本的系统设计公司或本部门的荣誉激励体系 3、系统分析管理激励与领导激励的内涵并运用计划 第四章 领导力之能力培养-----领导部属培养策略 第一节 世界名企的部属培养 第二节 部属培养的基本问题 第三节 部属培养的内容设计 第四节 部属培养的实施机制 第五节 部属培养的基本技术 实战研讨： 1、本小组结合公司核心岗位科学设计训练大纲与训练计划 2、分析本部门可实施的部属培养机制和初步实施计划 3、练习标准作业程序SOP