2013年教学工作总结..docVIP

2012—2013学年度第一学期 学校工作总结 在本学期里，我校以法律法规为办学准则，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》。用法律法规来规范我校的工作认真学习贯彻落实了，以“规范办学行为,提高办学质量”为管理原则。学校在这新的转型时期，站在新的起点上用发展的眼光审视办学思路，以学生发展为中心，以提升教育教学质量为目的，不断完善质量保障体系，促进学校持续健康和谐发展。。 我校以“人才强校、规范治校、质量富校”为理念，制定了教育教学质量管理“一年一个新台阶，三年大变样”的奋斗目标。不断地学习、研讨、探索教育教学新思路。练好“内功”，向“细化”要质量，向“量化”要成果。齐抓共管积极实施素质教育，延伸拓展型课程，组织好课外兴趣活动小组，彰显出我校的特色。 一、抓领导班子建设，行政管理分工明确，各负其责。 我校成立了校委会，老中青三结合。成立了教导处、政教处、后勤处、少先大队部、语数英教研组、红领巾广播站等。分工明确、各负其责。教导处主抓全校教学工作，政教处和少先大队部主抓全校德育工作，后勤处主管财务、食堂、环境卫生等工作。少先大队主管“红领巾广播站宣传工作。做到分工明确。议事规范，办事有序。做到工作议事，有记录。我校有《学校日志记录》、《学生安全监护记录》、《校务会议记录》、《教务会议记录》、《政教处、少先大队活动记录》、《学校周工作安排记录》、《教研活动记录》、《备课、作业检查评比记录》、《国旗下讲话记录》、《班主任工作记录》、《各种计划、总结记录》、《听课记录》等。做到“事事有人问，件件有落实”，作有目标、有计划、有总结、有检查反思。 二、教学管理工作 重点抓好教学管理的三个方面。一是听课、二是教研、三是实行教学绩效激励机制、 齐抓共管“千斤重担人人挑”。 （一）、听课------教学管理的突破口 课堂是实施学科教学的中心环节，学习目的，教学内容，教学方法，学生活动，都是通过课堂体现的，那么，要了解每位教师的课堂教学效果，就要实施听课。 听课分三步走。 第一、了解性听课。刚开学，九月三日开始，学校领导深入课堂对二十多位教师的课连续听一遍。主讲教师及时反思、交流、总结。保留“闪光”点、“优质”点，找出不足，提出方案，进行整改。 第二、上公开课。每位教师都要进行公开课教学。按照“规范”、“有效”的标准备课、上课。教研组教师全部参加听课，听后集体反思、交流、总结。 第三、上示范课。在公开课的基础上，选拔出优秀的教师上示范课，培养一批骨干教师。 利用校本资源，学习推广“优质”课。青浦区教育局教研室到我校听了三年级严思华老师两次数学课（注：一次是教育局教研室听“课堂教学比武大奖赛”课），都得到了专家的肯定和赞誉，我校利用这一时机，请严老师给大家介绍这节课的备课程序、上课流程。然后再组织老师听她的示范课，学习她的教学方法。学有“标兵”，教有“示范”，充分利用了本校资源，发挥了示范和引领的作用。 每位教师的听课次数均达到《青浦区民办农民工子女小学教学工作基本要求》的规定，教导处领导已超过三十节的要求，达到了43节。 （二）、教研活动 我校教研活动的主题贯彻“源于实际需要，解决实际问题”的原则。“以课程改革为核心，以课堂教学为重点，以发现问题、研究问题、解决问题为着眼点，以活动项目为载体，以合作互动为抓手”分阶段设计好可操作的活动内容。 1、“说”课、教研、备课融为一体 （1）、从“说”课中进行教研 教师要上好一节公开课。要经历六个流程：、备课 、“说”课 、集体“会诊” 、复备 、授课 、集体反思。 担任主讲人须向教研组全体教师进行“说”课。说教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、课堂时间设计等程序。 教研组全体教师对主讲人的“说”课内容、整个流程进行“会诊”。每个人围绕着“假如，我上这一课”展开发言、探讨、“争鸣”（发言热烈，有时不知不觉天已黑了，早过了下班的时间）总结，明确对教学的要求，执教人汲取其他教师好的教学建议、方法。 （2）、从执教人“说”课中，规范备课 执教人汲取了其他教师好的教学建议和方法，进行第二次精细的备课，完成了具有自己特色，彰显个性的教案。 从备课中“说”课，从“说”课中教研，从教研中备课。备课、“说”课、教研融为一体。 案例一：一位语文老师执教一年级语文公开课《影子》。《影子》这课的内容为“影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友”。她向语文教研组“说”课。这一课到底怎样上，怎样使一年级小学生加深对课文的领会？大家展开了讨论、交流。有的说：“到室外太阳底下踩影子”。（但天气是阴雨天）有的说：“可用猜谜语”（谜语：“你走他也走，你停他也停，晴天里有他，阴天里没他”）。有的说：“用“灯