2015宿州职业技术学院(中专部)办学资质清查工作总结1.7..docVIP

宿州职业技术学院（中专部） 中等职业学历教育办学资质清查工作总结 我院的前身是宿县地区农业学校，2001年，经安徽省人民政府批准，升格为宿州职业技术学院，并与2007年经市政府批准合并了宿州教育学院。 在招生大专学生的同时，我院一直招有中专学生，但招生人数每年只为几十人不等，规模较小。2014年，为支持地方建设，充分使用教育教学资源，在市委、市政府的关怀指导下，在省、市、县区各级教育行政部门的大力支持和帮助下，我校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，坚持面向社会、面向市场办学，不断深化教学改革，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。积极拓展思路，扩大招生范围，努力把应该享受中等职业教育的青少年纳入招生范畴。2014年，我校招生规模就有了较大的发展。现有在校生535人，其中12级53人，13级71人，14级411人，随着学生数的增加，各类教育教学管理也更加规范，取得了一定成绩。下面，就我校的有关情况汇报如下： 一、明确办学理念，规范办学行为。 在规范办学的过程中，我们深深地体会到：必须根据市场需求办学；依靠党和政府的支持办学；学校才能生存和发展。在实践和探索中，初步形成了自己的办学思想。 办学方针： 以诚信求信誉，以质量求生存，以特色求发展。 （二）办学模式： 1、一个中心：以教学为中心。 2、两个结合：教育与实用相结合；教学与实践相结合。 3、三个为本：做人以诚为本；教育以学生为本；教学以培养能力为本。 3、四个定位： （1）发展目标定位：学校近期的发展目标是，通过吸纳和整合优化办学资源，加大建校资金投入力度，加快建校步伐，力争2015年新增中职学生500人，实现在校中职生1000人的办学规模。 （2）服务方向定位：立足宿州、走向全省、辐射全国，为国家培养一线的生产、服务人才。目前，我校只是在本市内招生。今后，我们将继续尽可能地走向更广阔的地方招生。 （3）人才素质定位：以培养面向社会，面向基层和高等院校的复合型技术人才为目标，造就学生四种能力：创新能力、适应能力、竞争能力、知识更新能力。 （4）学科定位：坚持市场导向，做强市场急需、且需要量较大的“汽车检测与维修”、“学前教育”、“机电应用技术”、“电子商务”等专业，同时保证其他专业——会计电算化、旅游服务与管理（高铁、民航乘务方向）、计算机应用技术、畜牧兽医、园林技术——的教育教学质量。坚持职业技术专业的实用性，最大程度地满足社会和人民群众对中职教育，职业技术教育多样化的需求。 二、建立、健全规章制度，规范学生管理。 随着办学规模的扩大，我们进一步加强了管理，制定了一系列规章制度，明确了办学宗旨、培养目标、发展规划、办学范围、设中专部，确立工作人员及职权职责。我们的规章制度有：《宿州职业技术学院中职学生学籍管理规定》、《宿州职业技术学院中职学生助学金规定》、《宿州职业技术学院中职学生日常行为管理规定》、《宿州职业技术学院中职学生教室管理规定》、《宿州职业技术学院中职学生寝室管理规定》等。 三、加强队伍建设，健全管理机构。 （一）健全管理机构。 2014年上半年，我们宿州职业技术学院中专部，下设教务科、学生科、招生就业科三个可是。可谓机构健全，职责明确。各科室都配备了业务素质好，领导能力强的专职领导，各尽其职，相互配合。在学校的发展过程中，各部门的协调合作显示了较大的优越性，在上级多次突击检查中得到了印证，受到了赞许和好评。 同时，我校为加强学生管理，我们加强了对中专班班主任的选拔、培训与使用工作，对中专班班主任津贴予以增加，比我校大专班班主任津贴提高了100%。 （二）稳定师资队伍，提高师资素质。 学校有一支素质较高的师资队伍，现有专职教师215名，其中专职专业课教师157名。 学校十分注重培养一支“双师型”的教师队伍，努力提高教学质量，现有“双师型”人数达70多人，占比近60%。 还有一大批自己的专家、学者和青年教师活跃在各专业教学中。音乐教研室主任单永新，2005年被授予“优秀教师”称号。 同时还聘请了一些企业人士为我校客座教师。 四、完善专业设置， 保持学校规模的适中。 我院中专部2014年所设专业有16个，具体见下表： 专业大类 专业名称 专业代码 学校代码 所在地区 学校名称 办学类型 学校性质 学校级别 学校网址 经管类 会计电算化 620204 五年制高职（高职学校代码：218） 安徽省宿州市埇桥区 宿州职业 技术学院 教育部门 公办 一般 / 制造类 汽车检测与维修 580405 制造类 机电一体化技术 580201 农林牧渔类农林牧渔类农林牧渔类农林牧渔类农林牧渔类 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----