细节描写四.ppt

二、笔下技巧： 描写客观的人事物，除了细致观察之外，还要讲究些笔下技巧，因为我们不是靠摄像机或者画笔再现生活，而是靠语言文字描绘，从而再现客观世界的。要想具体、生动、形象的再现，即叙述场景时有声有色，使人如临其境；写人时神态毕肖，让人如见其人，就应该从以下几个方面入手： （一）变换角度，增加层次 变换角度，就是围绕着某种事物或者某一事物的某种特征，从不同的角度不同的方位来落墨着笔，从而细化所写，突出表达效果。例如： 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子裹得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色的幕上缀着的宝石，它跟我们是这样的接近啊！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围的像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声的谈着话。 （1）、迭现法增强语言的画面感： 常见的迭现可以是并列的词、短语、句子，这样并列开来，可以使语言具有画面感，从而唤起读者的联想和想象。 A、人物形象的迭现法：他身材增加了一倍，先前的紫色圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿的通红，……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管…… B、景物迭现法 例如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛中，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （2）从不同的角度入手 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 （3）从不同的感觉入手 吹面不寒杨柳风，不错的，向母亲的手抚摸着你。风里带着新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟将朝安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子跟轻风流水应和着。 适当调动多种感觉，会增强表达效果 又如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子从草间直窜向云霄里面去了，单就短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，又酸又甜，色味都比桑葚好的远。 （二）、绘声、绘色、绘形，呈现立体画面 A、绘声，要善于使用拟声词：在作文的时候，有时可以根据文章的情境，适当的运用拟声词描摹自然环境和日常生活的各种声响，以增强语言的生动性。如： ……阿Q在这刹那，便知道大约要挨打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着，果然，啪的一声，似乎确凿打在自己的头上了。 “我说他！”阿Q指着近旁的一个孩子，分辨说。 啪！啪啪！…… B、绘色，要抓住人或物的颜色特点： 如：大面积的、扇形的云霞，从白棉花球的堆积，变成了金色的菠萝了。然后出现了一抹玫瑰红，一抹暗紫，像是远方的花圃，雪青色，灰黑色，褐色和淡黄色时隐时现，掺和在一起。整个的天空和海洋一样也随着这云霞的色彩而渐渐暗下来了，陆地一亮，落日终于从云霞的怀抱里落到了海上，好像吐了一个大鸭蛋黄，由橙黄橙红，变得鲜红，由大圆变成了扁圆，最后被汹涌的海潮吞没了。 语文组 讷河四中 杨艳侠 2010.10.8 C、绘形，要抓住人、物、景的形态： 范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫，好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫，好了！我中了！”笑着，不由分说，，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在泥塘里。挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 范进一生苦读，54岁才中了秀才。大半辈子为贫困所扰，遭人白眼，梦寐以求的是乡试中举，改换门庭，如今真的中了举人，喜至发疯——一个深受科举制度毒害的文人形象跃然纸上。 1、观察下图，选一种你喜欢或者擅长的