细节说课课件.ppt

说教材 作文教学是语文教学的重要内容 新课标强调，初中阶段学生能写简单记叙文，并能恰当运用各种表达方式，有真情实感。 我手写我心 知识目标 ----让学生在分析与实践中理解体会“细节 描写”及其在作文中的作用。 能力目标----①引导学生学会观察细节，善于观察细节，并能抓住细节进行生动的描写；②学会收集、处理信息，为写作储备细节材料。 情感目标 ----培养学生对生活的热爱之情，把生活的感受通过文字表达出来。 教学重点----学习观察生活，描摹细节。 教学难点----在文章中熟练运用细节使文章增色。 说教法 新课标指出: 教学要转变传统的“教师为主”为“师生双主体互动”与“学生间合作学习”的方式、方法。 说学法 自我感悟、同学互助、交流分享 在读写结合的教学过程中着力培养学生的主体意识、问题意识、能力意识和合作意识 ，培养学生“自能读书、自能作文” 的语文能力，使其终身受用。 说程序 一、故事导入，引发“细节”（2分钟） 二、速读忆作，激趣反思 （8分钟） 三、分析例文，理解作用 （5分钟） 四、归纳特征，提示要点 （2分钟） 五、观察体验，指导练笔 （21分钟） ①雅词连缀，联想细节（3分钟） ②观察生活，描摹细节（10分钟） ③巧借细节，美化文章（6分钟） ④储备细节，积累素材（2分钟） 六、细节虽小，不可小视 （2分钟） 二、速读忆作，激趣反思（8分钟） 当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗着她仅五个月大的宝贝女儿。 天崩地裂的一刹那，母女一起坠入了黑暗无边的废墟，所幸的是母女俩都完好无损，惊吓后的孩子在母亲的怀里睡着了，醒来后啼哭不止。母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶。一天一夜后滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声越来越弱，绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动，用衣针刺破手指，塞进孩子的嘴里。 一周之后，人们发现了母女，孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲气绝。人们惊奇地发现，母亲的个个手指头都有一个小破洞，脸色像雪一样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血奶。 细节，是文章的生命。一篇文章,尤 其 是故事性较强的文章，有出色的细节描写，读起来就生动有趣，就觉得真实可信；反之，文章情节再曲折，思想主题 再深刻，也只能是干巴巴的，让读者觉 得味同嚼蜡，缺乏感染力。细节描写在 文章中的作用是很大的。 三、分析例文，理解作用（5分钟） “这是谁家的野狗…我要给他点厉害瞧瞧…”“这是将军家的狗。”“将军家的？嗯，叶尔得林，快把我身上的大衣脱下来，天好热，好像要下雨了将军家的狗长得怪伶俐的，真是条名贵的狗。” —《变色龙》 胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。“以后我再与你借。”屠户赶紧把手缩回来，往腰里揣。 —《范进中举》 金黄的大斗笠下：这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四只并排的光脚，脚趾头还在得意地动呢 —《金黄的大斗笠》 我心里默念道：这是我的叔叔，我的亲叔叔 。 —《我的叔叔于勒》 四、归纳特征，提示要点（2分钟） 五、观察体验，指导练笔（21分钟） 细节描写练笔 雅词连缀,联想细节（3分钟） 银装素裹 洗礼 眸子 襁褓 偎依 厚实 低眉凝望 斜阳 牛郎织女 嬉闹 翠绿 露珠 喧嚷 鹊桥 深邃 翩翩起舞 枫叶 颤动 亮晶晶 摇曳 憔悴 萌生 钟声 满天星斗 沐浴 孕育 静谧 孤芳自赏 肃穆 亲昵 夜深了，我睡不着。窗外雨淅淅沥沥下着。 昨晚来不及看英语就顶不住诱惑，悄然入梦。早读老师第一个提问的就是我，硬着头皮还没说完连我自己都不懂的“术语”，就被