中坝小学2010年秋季教研工作总结..docVIP

中坝小学2010年秋季教研 工 作 总 结 岁岁黄叶落，今朝又年末；拾起昨日穗，为求来年果。2010年，我校教学教研工作坚持以邓小平理论和科学发展观为指针，在上级教育行政部门的关心和指导下，以促进教师专业发展为突破口，以提高教育教学质量为目标，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，圆满完成了本学期的教育科研工作任务，现将本学期的教教育科研工作总结如下： （一）本期工作回顾 优化教研管理机制，促进教研管理的规范化。 本学期一开学学校教务处就再次认真研究了学校教研考核实施细则，修改并制定了新的学校教研考核实施细则。这样改变了过去管理制度不能够充分调动教师积极性的弊端，新的考核细则充分体现了多劳多得的劳动分配机制。此外，根据每位教师的任课情况把全校教师分别分到小学文科组、小学理科组、初中文科组、初中理科组、英语组和艺体组，这样也避免了过去一些教师以不知道是哪个教研组为理由而不参加教研活动、钻政策的空子。通过这样使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛围。 找准教研工作突破口，促进教师专业发展。 教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。针对我校年轻教师较多的特点，本学期，教务处先后进行了“新教师如何上好第一堂课”、“教师应如何备写教案”、“教师应如何说课和评课”等专题知识培训，这样避免了一些经验少的教师走弯路。与此同时，学校也充分认识到要提高我校的教育教学质量，一定要抓好课堂教学，为此我校所有中层以上干部都联系和分管了一些年级和班级，尤其是毕业班级由学校校长亲自抓，坚持推门听课制度，学校领导每学期听课不少于30节，中层干部不少于40节。 同时，本学期学校实行了教师帮扶活动，学校把近3年参加工作的教师与在我校有一定经验的骨干教师结成对子，实施一帮一活动，要求先有新教师听指导教师课，尤其是今年参工的教师，做到先培训再上岗、先学习再上课，然后再由指导教师进行业务上的点对点培训，从而达到教学相长，真正提高了课堂教学的有效性。除了教师们的相互学习外，还有部分教师利用课余和寒暑假进行函授充电以及“三新一德”学习和考试，正因为教师们有了这样的认识，有了这样的提高，才有我校教研的不断进步。 夯实教研工作活动，提升教育教学质量 当然，仅靠学校领导的重视和督促、靠骨干教师的帮扶和引领还远远不够的，还需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本学期教务处除了举行了一些卓有成效的专题讲座和培训之外，还开展了骨干教师示范课活动、小学语文和数学竞教、初中语文青年教师竞教以及新教师汇报课。此外，本学期我们改变了过去组内教研流于形式和单一的状况，组内教研不单是上课，还有专题研究活动等形式，做到每次教研有一个专题，每次教研每位教师都有一定的收获。 我们同时还认识到仅靠校内资源还是远远地够的，我们本学期初中物理、数学和英语、小学语文和数学等学科的教师还参加了片区联合教研活动，此外，学校还结合我校的实际情况派学校管理干部和部分教师分别到阆中、南充、成都等地进行观摩学习，并在12月份开始在我校六、九年级试行导学案。这样使一些好的教法和理念能为我校教师所用，同时也避免了在今后的工作中少走弯路、少出教学误点。 强化科研课题研究，提高教育科研水平。 教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。本学期，要求全校教师每堂课后要写出反思，针对平时教学中出现的情况写出心得体会，并在期末要求每位教师针对本学期的教育教学情况写出心得体会或经验文章，这样使我校教师在平常教育教学工作中不断提高、不断总结和完善自己。此外我校近年来一直研究的科研课题《提高农村学生口语交际能力的研究》本学期也即将结题。 （二）存在的主要问题 1、常规性的工作还应在针对性，实效性上去创新，不断增强执行力； 2、“远程教育”资源利用还不广泛，远教培训还需要进一步加强； 3、校本培训还需进一步加强，教研热情不高，教研效果不佳； 4、导学案还处于摸索阶段，还需要在以后的工作中不断提高和完善； （三）今后努力的方向 1、（一）加强集体备课活动，进一步完善导学案。我们来年要在已有经验的基础上结合兄弟学校的成果不断提高我校导学案的质量，使其能真正达到预期的效果； 2、进一步完善多功能教室。在学校现有的基础上完善学校多媒体教室网络教师以及光盘播放室的硬件设备，充分发挥远程教育资源，使课堂教学真正实现有效性； 3、做好常规教研工作。加强部分教师的业务知识培训，提高我校青年教师的专业知识水平。切实加强组内教研，变换教研形式和内容，使其落实到实