识字组-别字矫正教学策略.doc

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2017-08-21 发布于天津
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方案民小文教材教法研究室主字策略子小童字正策略林健安老撰周碧香教授定何要行小童字正策略所的字指字本身的和看完全正但在使用上不正的字譬如本以甲字表某含以形近或音近的乙字代替造成字字的搭配用有此即字茂富周碧香根者的研究茂富周碧香思林佳字的生原因可概略分以下三方面一字容的字具有形音三者兼的特字形方面看字由部件所成多部件在形上由於相近加上部件量有限因此由部件合而成的字在字形上造成多的形似字字繁多字困因而形成使用上的混淆林佳字音方面看音由二十一母三十九母及四三者合而成有限的合形式因此字同音字和音近字多造成

方案2-1：國民小學國語文教材教法研究室主題：識字策略子題：國小學童別字書寫矯正策略林健安老師編撰、周碧香教授審定為何要進行國小學童別字書寫矯正策略所謂的「別字」係指從字體本身的筆畫和結構來看完全正確，但在使用上並不正確的字，譬如本應以甲字表達某種含義時，卻誤以形近或音近的乙字代替，造成字與字的搭配運用有誤，此即為「別字」（張茂富，2007；周碧香，2009）。根據學者的研究（張茂富，2007；周碧香，2009；陳思彧，2009；林佳儂，2010），別字的產生原因可概略分為以下三個方面：（一）漢字內容的問題漢字具有形、音、義三者兼備的特質。從字形方面來看，漢字由部件所