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巧用多媒体，提高高中数学教学效率 　　【摘要】随着社会发展和科学技术水平不断提高，我国的信息技术取得了巨大的进步.信息技术的进步促进了教育的发展，当代教育不得不重视起信息技术在教育领域中的重大作用.多媒体是信息技术高速发展的产物，它具有强大的实用性，能够把复杂的理论直观地展现，这是前所未有的.高中数学具有很强的理论性，因为以往的教学方式已经落后于时代的发展，并且，新时代要求教师不断缩短上课时间，这两点大大影响了教育的发展.这篇文章以高中数学的教学实践为基础，着重探讨了多媒体教学在理论性科目教学中的巨大作用，并在此之上讨论数学课堂的教学方式的改进和创新. 　　【关键词】高中数学；教学效率；多媒体 　　一、多媒体在高中数学教学中的应用现状 　　在没有任何突发情况的条件下，多媒体教学能够帮助教师更快地讲解复杂的理论，大大缩短了授课时间，提高教学质量.多媒体教学还能够不使用粉笔，减少不必要的浪费，节省资源.但是多媒体教学在实际应用中往往不能达到理想的效果.因为多媒体教学节奏过快，加之本校学生的学习能力不高，学生没有办法充分理解课堂内容，教师也无法达到预期的教学目标.因此当前本校的高中数学教师主要使用常规或传统的教学方法，但是一些抽象知识点用多媒体进行讲解效果可能会有所提升，比如空间运算、向量做表等等，所以如果把多媒体教学和常规或传统的教学方法结合，就能使多媒体教学达到理想的状态. 　　从整体的角度出发，本校的多媒体教学应用水平不高，大多数教师采用的教学方法还是旧式的黑板和粉笔.这种传统的教学方式还是更加容易被学生所接受，许多人提出把多媒体教学和传统教学方式结合才能真正地提高教学质量.因此，笔者建议活用多媒体，发挥计算机的优势，把复杂的数学理论用生动的动画展现，激发学生的学习兴趣. 　　二、引入网络阅读，提高?W生的数学分析能力 　　把信息技术引入数学教学之中，促进数学教学方式的革新.创新把互联网带入课堂之中，使学生通过互联网掌握数学理论.充分发挥互联网的优势，改变原本枯燥乏味的数学课程.特别是高中生学习时间较多，活用互联网能够开拓学生的视野，培养学生对于数学的兴趣. 　　比如，假设一道概率方面的问题，这道题难度并不高，但是学生大多不能够正确解答这道问题.通过分析可以得出，根本原因就是学生的阅读能力不强.所以，在数学教学中应该注重提高学生的阅读能力，这是提升学生学习能力的主要途径之一.关于这个问题，我变革了以往的教学方法，把互联网引入数学课堂，利用互联网的优势提高学生的阅读能力. 　　三、引入网络平台，调动学生学习数学积极性 　　在各个班级中引入互联网，建立网络平台，能够促进学生利用互联网学习，开拓数学视野，提高数学阅读能力.学生在课堂中没有掌握的知识点，可以通过网络寻找解答，在网络中进行数学学习.网络中的数学教学资源大多生动有趣，能够帮助学生理解数学理论，学生通过网络更高效地进行数学学习.除此之外，学生还可以利用网络平台，进行不同班级、学生之间的沟通，在交流中解决自己的困惑和疑问.这大大提高了学生的学习兴趣和主动学习能力，让学生明白团队合作的重要性. 　　比如，在“数列”这个知识点的教授过程中，课本涉及了分期付款.我根据生活中的具体情况提出了几个要求：请学生们在课下先了解分期付款的定义，明确分期付款的优点，弄清个人商业房贷和公积金贷款的区别，了解分期付款的还款途径.并在完成以上几个要求之后，分析出一个花钱最少的还款方式.学生在我的要求之下利用网络完成对分期付款的了解，提高了对信息归纳总结的能力，进而提升了数学阅读的能力. 　　四、引入多媒体课件，解决高中数学教学难点 　　当前科技水平不断提高，教育越来越向着现代化、信息化的方向发展.教师的教学水平不断提高，教学方式也随之发生着巨大的改变.课堂教学向着灵活多变、合理实用的方向发展.特别是flash软件、几何画板等软件的引入，使几何学习更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣.这些软件能够把理论性较强的数学知识点用图形等直观的方式进行展示，有助于学生理解复杂的数学原理，提升了课堂效率，有助于完成教学目标. 　　比如，在解析几何中椭圆相关知识点的讲解中，这个知识点和人造卫星的基本知识有关，假如，还是用以往的教学方法进行教学，学生会难以理解，学生会认为教师的讲解空洞无物，不易于想象，这会大大地影响教学质量.但是利用电脑进行人造卫星运动的重现，直观地展现人造地球卫星的运动轨迹，能够帮助学生了解椭圆的相关知识点，还能够拓宽学生的知识面，在学习椭圆知识的同时了解人造卫星，不仅提高了学生数学学习的学习兴趣，还能够培养学生的想象力.同时侧面体现了网络的学习作用，促进学生合理利用网络进行学习活动. 　　五、小结 　　综上所述，多媒体在高中数学教学中有着重要的地位，它能够把复杂的理